PLANEACION REVOLUCION MEXICANA PREESCOLAR

JARDIN DE NIÑOS “MARIA DOLORES FLORES MORALES”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La Revolución Mexicana Noviembre de 2010

COMPETENC: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. |

CAMPO FORMATIVO: Exploracion y conocimiento del mundo.ASPECTO: Cultura y vida social. | RECURSOS: ropa acorde a la época. Fotografías y dibujos de la revolución, libro de actividades, canción de la revolución, equipo de sonido, |

TIEMPO: 2 semanas | ESPACIO: aula didactica, areas verdes, aula de cantos y juegos | |

SECUENCIA DIDACTICA: 1. La docente se vestirá a la usanza de la época de la revolución el primer dia del surgimiento de la unidad didáctica, a manera de detonador de interés para el grupo y llamsr su atencion. Indagare con los niños que conocen o han escuchado acerca de la revolución Mexicana. (conocimientos previos) Hare un relato breve de lo que sucedió en esa época. 2. Se mostraran a los niños imágenes de cómo era la vida en la época de la revolución y de personajes históricos, y se propiciara la comparación con la vida actual. Realizaran una investigación con la familia denlos aconteciientos de la Revolucion. Se propondrá al grupo la caracterización de los personajes importantes de la época. 3. Se proporcionara material diverso para proponer la elaboración de una maqueta o la construcción de una población de la época de la revolución y otra de la época actual. 4. Con apoyo en el libro de Actividades recortaran el material referente a la Revolución Mexicana, y se analizaran las imágenes y trataremos de “leer” la letra del corrido del agrarista. Comentaremos que es un corrido y cual era su función en esa época. 5. Se elaborara un corrido del grupo en cadena. 6. Se montara una dramatización de la revolución mexicana con los niños. 7. Se construirá la escenografía y la utilería con un taller con los padres de familia. 8. Se concluirá con la presentación a la escuela del corrido del grupo y la dramatización del pasaje de la revolución. |

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER.Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Reconoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. Representa personajes y situaciones

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