PLANIFICACIÓN FASE DE DESARROLLO CURRICULAR
Enviado por Carmita Zapata Pirca • 6 de Marzo de 2016 • Tutorial • 2.438 Palabras (10 Páginas) • 281 Visitas
Dirección Nacional de Educación para Población con Escolaridad Inconclusa
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ACELERADA
PLANIFICACIÓN FASE DE DESARROLLO CURRICULAR
AÑO ACADÉMICO 2014-2015
Datos Informativos
Área: Estudios Sociales | Año Lectivo: 2015-2016 | EBSF: “Ciudad de Alausì” | Bloque: 2 | Módulo: 1 | Guía: 2 |
Titulo Bloque : La sociedad ecuatoriana | Título de la Guía: La sociedad ecuatoriana | ||||
Duración: 2 semana | Fecha de Inicio: 21 – 12- 2015 | Fecha de finalización: 08-01- 2016 | |||
Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. Eje de aprendizaje: Buen Vivir identidad planetaria, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable Eje transversal: Ciudadanía y Buen vivir: Principios y valores básicos, Derechos humanos constitucionales. Principios y valores Básicos |
Objetivo educativo: Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterización de algunos tipos de organización social, para identificar las fuentes de cooperación y conflicto en la sociedad ecuatoriana
Destrezas con criterio de desempeño | Estrategias Metodológicas | Recursos Didácticos | Evaluación | ||
Indicadores esenciales de Evaluación | Indicadores de Logro | Técnicas e instrumento | |||
Explicar la importancia de la familia como espacio de socialización y fortalecimiento de valores Describir varios tipos de organizaciones de la sociedad y determinar su rol y su capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos | EXPERIENCIA. -Observar láminas de las diferentes organizaciones sociales y familiares. - Conversatorio sobre el tema REFLEXIÓN. -¿Sabías qué la familia es el núcleo dela sociedad? CONCEPTUALIZACIÓN. Observar laminas referentes a las organizaciones sociales y familiares Identificar los tipos de familias. Clasificar las organizaciones sociales según el fin común Diferenciar las funciones de cada uno de los miembros de la familia Seleccionar una de las organizaciones sociales y determinar su rol en la sociedad. APLICACIÓN. Realice una dramatización sobre una organización social | Texto del estudiante... -Guía del docente. -Cuaderno. -Internet. -Cinta adhesiva. -láminas -Marcadores -Láminas. | Expone la importancia de los espacios de socialización y de las organizaciones sociales en Ecuador | Establece los lazos que existe entre los miembros de la familia Relaciona la diferencia entre organizaciones políticas y organizaciones sociales que tienen como finalidad servir a sus sectores
| Técnica: exposición Instrumento: Dramatización |
Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza en ecuador, desde la observación y descripción del entorno social | EXPERIENCIA. -Conversación sobre la desigualdad y la pobreza REFLEXIÓN -¿Conoce a personas que vivan en extrema pobreza? ¿Consideras que si pagan más impuestos los que más tienen la situación de pobreza de los ecuatorianos mejoraría? CONCEPTUALIZACIÓN. - Identificar lo que es la desigualdad y la pobreza Comparar mediante gráficos estadísticos los índices de inequidad de américa con Asia y Europa Descripción de la pobreza en el sector rural y urbano de nuestro país. APLICACIÓN. Trabajo grupal | Texto del estudiante... -Guía del docente. -Cuadernos -Marcadores -Lápiz. -Internet. | Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto y cooperación en la sociedad ecuatoriana | Identifica las causas y consecuencias de la desigualdad y la pobreza desde la observación y descripción de su entorno social | Técnica: trabajo grupal Instrumento: Exposición |
Determinar las razones que generan conflictos sociales y sus incidencias en las personas, desde la interpretación, descripción , comparación de dichos fenómenos y el planteamiento de soluciones | EXPERIENCIA -Observación de fotos y recortes de periódicos de conflictos sociales desarrollados en nuestro país REFLEXIÓN. -¿Cómo crees que inciden estos conflictos en las personas? -¿Consideras a la violencia intrafamiliar como un conflicto social? -¿Consideras a las manifestaciones callejeras como el único medio para protestar? CONCEPTUALIZACIÓN. Analizar los conflictos sociales que se han venido desarrollando a través de la vida republicana Identificar cuando un conflicto es considerado social Asociar a los actores colectivos y sus luchas sociales APLICACIÓN. dramatización | - Texto del estudiante... -Guía del docente. -Cuaderno -Marcadores -Lápiz. -Internet | Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto y cooperación en la sociedad ecuatoriana | Determina las causas y consecuencias de los conflictos sociales para deducir posibles soluciones | Técnica: trabajo grupal Instrumento Dramatización. |
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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