PRACTICAR CADA UNO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS.

PLANEACIÓN CLASE.

Actividad integradora

VAMOS A ENTRENAR.

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 Núcleo 1:

PRACTICAR CADA UNO DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS.

Sub-actividad:

 VIDA SALUDABLE

OBJETIVOS:

• Proporcionar una oportunidad para que los niños y niñas aumenten su actividad y se desarrollen socialmente y físicamente. 

• Incorporación y disposición de la fuerza, la flexibilidad, la velocidad, el equilibrio, la coordinación, el poder y la disciplina.

•  Beneficiar el desarrollo general del niño, a través de las habilidades que comprende la gimnasia.

COMPETENCIA Y FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS.

COMPETENCIA SOCIAL:

• participar en gimnasia pueden ayudar a los niños a dormir mejor, y equiparlos con las habilidades para manejar mejor los desafíos físicos y emocionales en la vida.

• Los niños se divertirán, con el fin de conocer nuevos amigos  e interactuar con los demás y aprender a ser independientes.

COMPETENCIA COMUNICATIVA:

• La clase gimnasia  proveerá  a los niños y niñas la oportunidad de comunicarse, el trabajo en equipo y relacionarse con los demás.

• aprender acerca de las habilidades sociales como: escuchar, seguir instrucciones, tomar turnos, callar, y respetar a los demás. 

DIMENSIÒN CORPORAL:

• coordinación motora, velocidad de reacción, fuerza, agilidad.

COMPETENCIA MATEMATICA:

• realizará conteo de los recursos que se utilizaran como serán los aro.

DIMENSIÒN ESTETICA:

• se reflejara en los movimientos gimnásticos bellezas en los diferentes movimientos inversos a través de la música.

EVALUACIÒN:

Disposición

Actitud referente a la clase

Flexibilidad

Equilibrio.

DESCRICIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD.

Los niños y niñas llegan al aula de clase y habrá como ambientación una melodiosa música, como estimulo a la relajación y disposición a lo que será la vivencia de la enriquecedora  actividad. Seguirán los entrenamientos, posteriormente se le dará a cada niño niña masajes con el fin de que los educando mantenga soltura durante la actividad a realizar.

Por lo tanto utilizaremos unas colchonetas, los niños y niñas junto a las profesoras empezaran a realizar una serie de ejercicios, transmitiendo belleza, gracias, y creatividad en dichas gimnasias teniendo en cuenta la combinación musical, que transmite , principalmente satisfacciones  estéticas.

Finalizaremos con un entrenamiento, como relajación, y un conversatorio donde le preguntaremos a cada uno de los niños y niñas, ¿cómo se sintieron?, ¿Qué les gusto, y ¿Qué aprendieron?

Las docentes les darán las gracias a los niños y niñas por su compromiso y dedicación en dicha actividad, y un estimulo  respuesta (dulces).

RECURSOS:

Colchonetas,  Dulces,  Ayudas auditivas,  Aceite.

RECURSOS HUMANOS:

Los educandos, niños y niñas que les interese las actividades, profesoras.

PLANEACIÓN CLASE.

Actividad integradora

LLEGO LA HORA DE CREAR.

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NÚCLEO 3

sub-actividad:

CREO MI COLAX.

OBJETIVOS:

• Recopilar,  las evidencia similares a las de las actividades de intervención estriadas desde libros, revistas, periódicos.

COMPETENCIA Y FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS.

COMPETENCIA IUDADANA:

Intercambio de opiniones.

(Retroalimentación).

Identificar y dar respuesta constructivamente a las emociones propias y las de los demás.

COMPETENCIA CIENTIFICA:

Reconocer las funciones que cumplen las partes del cuerpo que se emplea en los diferentes deportes que se realizaran.

COMPETENCIA MATEMATICA:

Observar, relacionar y distribuir los elementos analizados para la representación y así mismo reforzar la comparación de tamaños, formas, etc.

DIMENSION COGNITIVA:

Entablar un diálogo sobre la situación, vivida llevando una secuencia lógica, la vez que utiliza los modismos propios del medio social.

EVALUACIÒN:

Observar como los niños y niñas tienen manejo con las tijeras para recortar desde libros y revistas.

DESCRICIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD.

Los pequeños llegarán al aula y habrá música de fondo, canciones alegres, y de bienvenida como ambientación auditiva y motivadora.

Los niños y niñas desde revistas, periódico, libros, recortaran imágenes de lo que mas les guste con el fin de hacer un colax, además de esto cada niño escogerá una foto la cual pegara en el colax, este quedara como un cuadro lleno de colores, e imágenes desde su interés propio. Este creativo resultado cada niño niña se lo llevara a casa y lo compartirá con el núcleo familiar.

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RECURSOS:

Tijeras, Revistas, Periódico. Libros, Calbón, Hojas de block

RECURSOS HUMNAOS:

Los estudiantes, las profesoras.

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Vamos a entrenar

SUB-ACTIVIDAD:

Entremos la gimnasia con cintas

OBJETIVOS

• Estimular la coordinación. 
•  Favorecer la flexibilidad y la fuerza muscular. 
• Aumentar la confianza en sí mismos y generarles un sentimiento de seguridad. 
•  Fomentar el equilibrio. 
• Fomentar la concentración. 
• Enseñar la importancia del trabajo en equipo, el compañerismo 

COMPETENCIAS Y FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS

COMUNICATIVA: elaborar hipótesis entre todos los niños de cómo se utilizara la cinta, que formas toma y que conocen ellos del deporte.

MATEMATICA: Observar y relacionar lo movimientos del cuerpo humano con la cinta e inferir cuales nos llevar a hacer ciertas figuras?

CIUDADANA: Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás identificación de emociones, como también manejo de reglas.

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