PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS ELEMENTOS QUE DEBEN SER INCULIDOS IMPLICACIONES EN LA PRACTICA

1.- CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. -Situaciones económicas y familiares. -Tolerancia, discriminación y desintereses.

2.- PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE. -Contenidos apropiados para la vinculación. -Realizar una planeación relevante, significativa, contextualizada.

3.- GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE. -Compromiso, maestro alumno padres de familia. -Planeación efectiva (tiempo).

4.- TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE. -Mayor participación por parte de los padres. -Ambiente de tolerancia.

5.- PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CIRRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. -Asumir nuestro rol con transparencia.

-Darle funcionalidad al consejo técnico pedagógico.

-Formación y actualización continúa. -Desarrollo o fortalecimiento de las competencias de los alumnos y de los docentes.

6.- USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE. -Materiales educativos, audiovisuales e internet. -Los alumnos crean su propia autonomía, adquiere habilidades digitales.

7.- EVALUAR PARA APRENDER. -Guía u orientación n sobre como evaluar de manera formativa incluyendo los tres tipos de evaluación. -Toda evaluación debe conducir al mejoramiento de los aprendizajes.

8.-FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD. -Reconocer a la diversidad como un recurso enriquecedor y no visto como un problema. -Planificar en base a un currículo inclusivo.

-Propiciar prácticas que impulsen el reconocimiento y tolerancia hacia la diversidad.

9.-INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL. -Participación de la familia -Conocimientos, estrategias.

10.-RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA. -Visitas domiciliarias -Conocer las situaciones a las que se enfrentan los niños- empatía.

11.-REORIENTAR EL LIDERAZGO. -Participación activa de padres de familia.

-Tolerantes (estudiantes, padres de familia y docentes). -Mañanas de trabajo con padres de familia.

-Dar responsabilidades al alumno.

12.-LA TUTORIA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA. -Propuestas de actividades para niños con rezagos educativos y actividades sobresalientes.

-Seguimiento del grado que atendemos. -Profesionalización de los docentes.

-Dedicar minutos a los niños que lo requieren.

-Asignar tareas específicas.

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