PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

FORMATO 1

PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

¿Qué significa enseñar matemáticas?

Generalmente la palabra enseñar hace referencia a dar a conocer un objeto de estudio, comunicar un saber, teniendo en cuenta las circunstancias del medio en el que se lleva a cabo el proceso de educación;  Como afirma (Patiño Millán, (2005), educar o enseñar es adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmitirle una serie de valores y conocimientos propios de la sociedad a la que pertenece.

En el contexto matemático, además de la concepción anterior se requiere que el docente ayude a sus estudiantes a dominar primero que todo el lenguaje de este campo de estudio, sus reglas, propiciando de esta forma la buena comprensión y competencia en esta área de estudio.

¿Qué significa aprender matemáticas?

Por su parte aprender matemáticas significa tener dominio de la parte teórica como lo son los conceptos y leyes que hacen parte de este campo y además, ser capaz de resolver situaciones prácticas haciendo uso  del conocimiento antes mencionado (teórico). Por lo anterior, la base de la competencia matemática es la comprensión de sus preceptos, con lo cual el individuo adquiere herramientas para crecer dentro y fuera de su cultura.

¿Qué problemáticas surgen al enseñar matemáticas?

Al enseñar matemáticas pueden surgir muchas problemáticas o dificultades, que están relacionadas con el entorno físico y con los contenidos o conceptos que se enseñan. Las dificultades que se pueden generar por el entorno se deben a las condiciones del aula, por lo que se refiere a la condición de la silletería, tableros, material audio visual, etc. Por otra parte, y la que más nos interesa en este momento, son las dificultades con la enseñanza de los conceptos, ya que por la abstracción y generalización de las matemáticas, los estudiantes pueden caer en constantes errores; lo anterior porque hay conocimientos o conceptos que se aplican en una parte de las matemáticas pero en otras no son aceptados.

Además de lo anterior, las dificultades también pueden surgir Cuando el profesor no estructura bien lo que quiere enseñar,  cuando el material de apoyo como libros y otros posee información confusa y muchas veces errónea y por último la desmotivación del estudiante a raíz de lo anterior.

¿Qué aspectos debe tener en cuenta el docente para mitigar las problemáticas que surgen al enseñar matemáticas?

Primero que todo es importante que el docente se asegure de que el lugar donde se llevara a cabo el proceso tenga buenas condiciones, de igual forma, el docente debe planificar bien la instrucción, organizar la información y hacer periódicas reflexiones del proceso que se está llevando a cabo. En esta parte la palabra reflexión es de vital importancia, debido a que esta acción permite evaluar el proceso, observando las fortalezas y dificultades para ir corrigiendo los elementos que no favorecen el proceso de enseñanza.

¿Qué aspectos le llamaron la atención de la lectura y por qué?

Todos los puntos tratados me parecen importantes; pero no solo eso, el contenido de la lectura en cuestión se debe acatar e implementar a la hora de enseñar con el fin de obtener resultados favorables. Por otro lado, el aspecto que me llamo la atención es donde se menciona que la enseñanza en adolescentes y personas adultas, no puede basarse solamente en un constructivismo estricto, ya que desperdiciarían las posibilidades de poder llevar al alumno rápidamente a un estado más avanzado del conocimiento, mediante técnicas didácticas adecuadas. Esta afirmación es muy cierta, debido a que actualmente muchos profesores exageran con el constructivismo; sin darse cuenta que desperdician tiempo y le niegan la posibilidad a sus estudiantes a avanzar en sus estudios logrando niveles más altos de conocimientos.