PROPUESTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA DE ARTES

                                                                                        SECRETARIA DE EDUCACIÓN[pic 1]

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “PARA TRABAJADORES”

CICLO 2019-2020

                                                                                                         Tapachula Chiapas, a 30 de abril de 2020

PROPUESTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA DE ARTES

Antecedentes

El coronavirus está cambiando la forma en que se imparte la educación, ya que la escuela y el hogar, ahora se convierten en el mismo lugar, llevando así a modificaciones para poder brindar la educación en los diferentes lugares .los alumnos se encuentran  inmersos a la educación del hogar (homeschooling), estos cambios terminan por mostrarnos la realidad de los muchos roles que la escuela ofrece además de lo académico. Ya, que para algunos, resulta ser una complicación incomoda, mientras que para otros, la situación es más preocupante .

En nuestra comunidad la mayoría de las familias vienen de escasos recursos  y llevar la escuela a casa significa enfrentarse a no poder acceder a la tecnología o conectividad online, debido a que muchos de nuestros alumnos ni siquiera cuentan con un pc, tablet o teléfono celular, asi como adquirir algún paquete de datos para poder acceder a los medios virtuales.

PROPUESTA:

Esto es un enorme desafío que puede tener consecuencias en el ámbito educativo por lo tanto los profesores debemos adaptar los procesos de enseñanza al contexto en que está situada la comunidad estudiantil.

A partir de este momento se debe centrar la evaluación en los aspectos más importantes de la asignatura tomando en cuenta el aprendizaje que se espera obtener, por lo tanto se han enviado actividades a través del correo electrónico como guía de trabajo basado en el programa de estudios.

Por lo tanto se plantean las siguientes estrategias:

1.-Que los profesores en conjunto estén sintonizados para evaluar a todos los alumnos  aunque no cuenten con las mismas oportunidades y buscar un medio de equilibrar los resultados para que los alumnos con menos acceso puedan no salir perjudicados.

2.-Trabajar con materiales que se encuentren en casa.

3.-Trabajar con ayuda de la familia en actividades que se requiera.

4.-Felxibilidad en cuanto a la recepción de los trabajos enviados.

5.-Responsabilidad por parte del alumno a entregar las actividades.

6.-Elaborar una carpeta de evidencias de las actividades.

Atte.: Prof. José Eduardo de la cruz González

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