Palabras Educativas

Condición Retos

Autoconocimiento Hay que conocerse uno mismo para actuar en consecuencia. Que mi presente no sea invadido por el pasado. Podre tener conciencia plena de mis intencionalidades

Comunicación La buena comunicación y además efectiva y debe ser asertiva.

Reeducación Tiene que ver con la autenticidad y autoestima. Manifestar que estamos bien, tener habilidad para responder. Respeto, tratar a los demás bien para recibir la misma respuesta.

Empatía Que se da a través del autoconocimiento

Tolerancia Entender que lo contrario de una idea profunda es otra idea profunda. Entender que podemos estar en un error.

Autonomía Tener conciencia del conjunto de saberes que poseemos para poder dar solución a un problema. La experiencia se convierte en conocimiento y luego en sabiduría que se puede aplicar

Transparencia y claridad Que se pretende que adquieran, cómo y qué se va a evaluar. Organizar la clase y ser claro en qué se va a ver y qué se va a hacer

Conciencia Tiene sentido cuando se consensa a ayudar a crecer a alguien. Ser consiente de no moverse como dueños de las conciencias de los demás

Trabajo actitudinal Nadie puede dar lo que no tiene. Poner por delante lo que se tiene que enseñar a los alumnos en actitudes. Construir mejores modos de ser humano y de sociedad

Es importante que en un proceso de evaluación colaborativa los alumnos puedan explicar ellos mismos que han aprendido, como lo han hecho, que les falta y hacia donde tienen que ir para llegar a un buen resultado. Deben tener los objetivos claros y quiere decir que la colaboración está cumpliendo su propósito. Los argumentos que demos deben estar acompañados de evidencias secuenciales, para saber si sirven o no respecto de alguna situación determinada. Estos procesos permiten ver un todo y evitan que se tome una parte por un todo.

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