Para Como Resultado Dmas Desarrolladas.

Pensamiento Matematico Infantil - Presentation Transcript

1. PLANEACION DE SITUACIONES DIDACTICAS Profra. Laura V. López Ruiz

2. Durante el semestre se organizarán dos jornadas de observación y práctica En ladocente en los jardines de niños, de una semana de duración cada una. primera, las estudiantes observarán el trabajo de la educadora durante los tres Laprimeros días, y los dos restantes realizarán actividades de práctica. segunda jornada se dedicará, completa, a aplicar actividades de enseñanza. Para el caso del desarrollo del pensamiento matemático en los niños, las estudiantes Corresponde alpropondrán situaciones didácticas hasta la segunda jornada. profesor de Pensamiento Matemático orientar los aspectos que interesa observar durante la primera jornada y el diseño de las situaciones que sobre pensamiento matemático llevarán a cabo en la segunda semana de observación y práctica.

3. ¿QUE? ¿PARA QUE? ¿Que necesita mi grupo? OBSERVACION Necesidades de Desarrollo y de Aprendizaje ¿CUANDO? DISEÑO DE ACTIVIDADES

4. FISIOLOGICAS IMAGINACION DESCUBRIR AFECTIVAS NECESIDADES DEL NIÑO MANIPULACION JUEGO Y PREESCOLAR DIVERSION CONOCERSE MOVIMIENTO SITUARSE EN EL TIEMPO REPOSO Y ESPACIO SOCIALIZACION EXPRESION Y COMUNICACION AUTONOMIA CREACION

5. CAMPOS FORMATIVOS ¿QUE SABEN? COMPETENCIAS ¿QUE PUEDEN HACER? NIVEL DE DESARROLLO PROCESO DE APRENDIZAJE

6. QUE NECESIDADES TIENEN LOS NIÑOS (COMPETENCIAS Y MANIFESTACIONES) JERARQUIZAN REPLANTEAN ORGANIZAN EVALUAN EQUILIBRAN

7. PLANEACION ESTRATEGIA SITUACION NECESIDAD CAMPO BASICA DIDACTICA EDUCATIVA FORMATIVO Y MODALIDAD APLICACION ¿A TRAVES DE QUE? QUE NECESITO ¿QUE? (MATERIAL, TIEMPO, ESPA ¿PARA QUE? ¿COMO ORGANIZAR CIO) AL GRUPO? NEC. PRACTICA DOCENTE ¿CUANDO? NEC. NIÑOS VARIANTES EVALUACION SE CUBRIO LA NECESIDAD SE REPLANTEA LA ESTRATEGIA SI ES NECESARIO,

8. CAMPO COMPETENCIA + MANIFESTACION CON TIPO DE CAMPO FORMATIVO C OMPETENCIA QUE PROMUEVO? Y SITUACION ESTRATEGIA PARA QUE LO HAGO? DIDACTICA PROPICIO LO PREVISTO? MODALIDAD QUE VOY A HACER EN CONCRETO? DE COMO DEBO ORGANIZAR DESARROLLO DE LA SITUACION LA (S) ESTRATEGIAS? (ACUERDOS, INSTRUCCIONES, SECUENCIAS INTERVENCION DIDACTICAS, REPARTO DE MATERIAL, ETC) ESPACIO Y DONDE? RECURSOS CON QUE CUENTO? TIEMPO YCUANDO? QUE ESTRATEGIAS O QUE ACTV. Y/O MATERIALES RECURSOS PUEDO ATENCION A LA ESTAN DESTINADOS A VARIANTES PREVENIR EL DIVERSIDAD ALGUN(OS) NINO (S)? CUMPLIMIENTO DEL PROPOSITO?

9. EN QUE MOMENTO.. APLICO….. PLANEACION PARTE INICIAL… INSTRUCCIONES… ACUERDOS…. REPARTO DE MATERIALES…. CONTROL DE FACTORES RESPUESTA ANTE LOS IMPREVISTOS COMO TERMINAR COMO EVALUAR QUE SIGUE… COMO HILAR LAS ACTIVIDADES

10. EL LOGRO DE LA EVIDENCIAS: TRABAJOS, COMPETENCIA ACTITUDES GUSTO POR LA FUE APROPIADA, BIEN ACTIVIDAD DISEÑADA, PROPICIE EL CUMPLIMIENTO INTERVENCION DE LA COMPETENCIA DOCENTE MI PAPEL,

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