¿Para qué planificar? ¿Por qué considera que es importante?

        UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA[pic 1]

Facultad de Humanidades

Licenciatura en Admón.  Educativa con Especialidad en Gerencia de Calidad

Planeamiento Educativo

Licda. Judith Rodríguez Arrazola

HOJA DE TRABAJO NUMERO CUATRO

Grupo No. 2 Las Competentes

Alvarado Godoy María Alejandra (8771 17 7506)

Orozco y Orozco Melvi Rosbelí (8771 12 1004)

                Valencia Cualio Saari Eugenia (8771 13 11676)

Amatitlán, Marzo 4 de 2017

¿Para qué planificar? ¿Por qué considera que es importante?

Planificar es importante ya que no podemos entrar al salón de clases a improvisar con los estudiantes. Recordamos que parte de educar es hacerlo con amor y pasión y si no tenemos previsto lo que queremos aplicar dentro del aula no estaremos educando adecuadamente.  Dentro de la planificación plasmamos lo que los estudiantes deben de aplicar no solo en clase si no en la sociedad, por tanto es fundamental hacerlo.

¿Cómo prever su forma de planificar? ¿Cómo prever sus metas al planificar dentro del proceso enseñanza y aprendizaje?

Todos los años, al iniciar un ciclo escolar, cada institución, cada docente, recorre este proceso de redactar los planes anuales, de unidad didáctica y a diario, esto le permite al docente ordenar el trabajo del año.

Integrar  los esfuerzos de todos y sistematizarlos en un diseño que se constituya en herramienta central de una gestión transformadora, resolviendo en el año nuestra responsabilidad de organizarnos para encontrar respuestas efectivas a los problemas detectados en el diagnóstico.

¿Cuales son los propósitos como docentes al planificar? ¿Usted se considera un docente tradicional a planificar?

Tener el control en los contenidos y que los estudiantes  sean competentes. Cada planificación es   diferente  por lo tanto se debe trabajar siempre con ideas y metas nuevas para que el estudiante siempre sea activo y sea   un estudiantes con metas positivas.

Pretender el logro que el alumno debe alcanzar al finalizar un proceso educativo como resultado de las experiencias de enseñanza y aprendizaje.

No me considero un docente tradicional, el propósito como docente es realizar sus actividades con mucha dedicación ya que  la motivación  fue y es hoy en día un elemento vital para el desarrollo de sesiones didácticas con los alumnos, no solamente saber motivar para despertar interés hacia un nuevo aprendizaje, sino va más allá en conocer sus bondades psicológicas y dominarlo en su aplicación antes, durante y después de una actividad curricular.

¿Cómo favorecen el aprendizaje? ¿Se considera usted un buen docente, que si favorece a la enseñanza-aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas actividades, destrezas, conocimientos, la conducta y valores como resultados del estudio, la experiencia, la instrucciónón, el razonamiento y la observaciónn. Este proceso puede ser realizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.

¿Cómo docente al cambio en planificar qué estrategias metodológicas utiliza? ¿Considera que sus actividades y estrategias metodológicas que utiliza sus alumnos aprenden? Explique.

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