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Paradigmas de investigacion Paradigmas sobre la construcción del conocimiento


Enviado por   •  15 de Noviembre de 2017  •  Tarea  •  809 Palabras (4 Páginas)  •  574 Visitas

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Fundamentos de investigación.

Unidad 1. Paradigmas de la investigación.

Universidad Abierta y a Distancia de México.

José Román García Antonio.



Paradigmas sobre la construcción del conocimiento

Paradigma

Cuantitativo

Cualitativo

Mixto

C

A

R

A

C

T

E

R

Í

S

T

I

C

A

S

  • Comprueba teorías objetivas al examinar una relación entre un conjunto de variables.
  • Utiliza información cuantitativa o cuantificable para describir o tratar de explicar los fenómenos que estudia.
  • Es posible en un nivel de estructuración lógica.
  • Tiene relación con distintos campos de investigación.
  • Procesa datos para su interpretación.
  • Es Objetivo, Particularista, Generalizable.
  • Está orientada a los resultados.
  • Fases: Teoría, Hipótesis, Observaciones, Recolección de datos, Análisis de datos, Resultados
  • En lugar de intentar explicar un fenómeno buscan comprenderlo, pretenden captar el significado de las cosas como proceso, comportamientos o actos.
  • Los datos recabados provienen de encuestas o preguntas.
  • Explora y comprende problemas sociales y humanos.
  • Tiene como fundamento entender la realidad social.
  • Estudia con profundidad situaciones concretas.
  • Su lenguaje es conceptual y metafórico.
  • Su modo de captar la información es flexible y desestructurado.
  • Su procedimiento es más inductivo, no parten de una hipótesis ni teorías si no de datos.
  • Su objeto de investigación es construir teorías prácticas.
  • Es subjetiva, holística y descriptiva.
  • Asume una realizad dinámica.
  • Fases: Preparatoria, Trabajo de campo, Analítica y finalmente Informativa. Medios para obtener datos: La entrevista abierta. Observación directa. Cuestionario.

Incluye las características de los enfoques cualitativo y cuantitativo, ningún método es mejor que otro, sin embargo ambos nos permiten obtener mejores resultados de investigación.

P

R

I

N

C

I

P

A

L

E

S

E

X

P

O

N

E

N

T

E

S

El enfoque  cuantitativo,  utiliza  la recolección  y  el análisis  de  datos  para  contestar  preguntas  de investigación  y  probar  hipótesis  que  han  sido establecidas previamente.

Cáceres: La Investigación Cuantitativa, se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos educativos, utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos.

Strauss y Corbin: Argumentan que la investigación cualitativa es “cualquier tipo de investigación que produce resultados no encontrados por medio de procedimientos estadísticos u otros medios de cualificación”.

Pérez Serrano: La investigación cualitativa se considera como un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación dirigida, en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto se está en el campo de estudio”.

Sandín Esteban: La investigación cualitativa es una actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimientos”.

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