Paradigmas

PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACION SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACION TIPO DE EXPLICACION ESTABLECIDO

Positivista Objetiva y se basa en la validez de los hechos, la realidad es comprobada. El conocimiento o aprendizaje es o se da a través de la vía sensorial. Facilita la explicación de los juicios de valor. El sujeto vive el conocimiento de las explicaciones validas son condensadas y valoradas por un convencionalismo -PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACION SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACION TIPO DE EXPLICACION ESTABLECIDO

Positivista Objetiva y se basa en la validez de los hechos, la realidad es comprobada. El conocimiento o aprendizaje es o se da a través de la vía sensorial. Facilita la explicación de los juicios de valor. El sujeto vive el conocimiento de las explicaciones validas son condensadas y valoradas por un convencionalismo - Justifica el porqué de los hechos

- Utiliza el método científico para su explicación y llegar al conocimiento.

Interpretativa Interpretación de la acción social, del comportamiento y de la conducta.

Hay una relación estrecha

Valorar, criticar y actuar, para comprender la realidad. Percibe como entender como ocurren los fenómenos sociales

Es de tipo subjetivo y de cavidad a juicios de valor.

Tiene sesgos en sus explicaciones.

Critico- Dialectico Análisis de situaciones con el fin de transformarlos

- Critico

- Permanente

- Exploración

Utiliza la hermenéutica que busca respuestas desde cualquier ámbito. - Auto reflexión

- Critica

- Participativa

- Creativa

- Solidaria

- Desarrollo potencia

- Interpretación - Análisis y transformación

- Mejoramiento de la practica real

- Análisis

- Transformar la realidad buscando dialogo y autoconciencia. - Contrastante

- Busca la formación de sujetos investigadores

- Las contradicciones son la base de la explicación de los problemas

Justifica el porqué de los hechos

- Utiliza el método científico para su explicación y llegar al conocimiento.

Interpretativa Interpretación de la acción social, del comportamiento y de la conducta.

Hay una relación estrecha

Valorar, criticar y actuar, para comprender la realidad. Percibe como entender como ocurren los fenómenos sociales

Es de tipo subjetivo y de cavidad a juicios de valor.

Tiene sesgos en sus explicaciones.

Critico- Dialectico Análisis de situaciones con el fin de transformarlos

- Critico

- Permanente

- Exploración

Utiliza la hermenéutica que busca respuestas desde cualquier ámbito. - Auto reflexión

- Critica

- Participativa

- Creativa

- Solidaria

- Desarrollo potencia

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