Pedagogía de la actividad física

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PROBLEMATICA

Una relación interdependiente entre el entrenador y el atleta de alta calidad es fundamental para un entrenamiento efectivo y es un precursor fundamental del funcionamiento óptimo de los atletas (Collins, 1996; Collins & Read, 1990)

Las personas necesitamos relacionarnos entre nosotros para alcanzar nuestros objetivos. Se trata de colaborar, de aprender, de tomar ejemplo. Esto es así en todos los ámbitos de nuestra vida, pero es en el deporte donde cobra una importancia vital. La relación entre un entrenador y sus deportistas es quizá la relación más valiosa para ambos. Que esta relación se sepa gestionar, se sepa cuidar para que cada uno saque lo mejor de sí mismo es algo muy difícil. Se necesitan grandes dosis de sinceridad y honestidad entre ambos.

Las conversaciones tienen además una relación directa con la cercanía, produciéndose un círculo virtuoso. Este hecho ha sido destacado por Rhind y Jowett (2010) quienes señalaban que los entrenadores y jugadores se sentían más abiertos a tratar temas personales con el otro cuando sentían que su relación era más estrecha.

En estos casos el principal nexo de unión entre este tipo de parejas es el deporte, convertido en su forma de vida. Pero en algunas relaciones a su vez puede ser un inconveniente que pueden afectar en el rendimiento en atletas como en entrenadores. (Sánchez, Lorenzo, & Jiménez, 2017)

JUSTIFICACION

El atleta en su diario vivir tiende a sentir atracciones las cuales complementan su estado emocional y afectivo frente a personas u objetos que satisfacen a sí mismo. Correspondientemente a varios estudios no se haya una relación de pareja de atleta-atleta.  (Fasting, Sand, & Sisjord, 2018)

Las relaciones personales afectivas entre deportistas están poco investigadas, son un área que se pasa por alto y la información sobre las opiniones de los entrenadores sobre las relaciones sexuales con sus atletas y a la inversa son escasos. El desconocimiento del estado del deportista frente a relaciones sentimentales y sexuales en su diario vivir en torno a su disciplina deportiva son factores que intervienen el nivel de rendimiento previo a una competencia.

Los pocos estudios relacionados con el tema fueron realizados en Noruega, lo cual dificulta su análisis a mayor profundidad. Este único estudio demuestra los llamados CASR que legalmente se define como consensual y mutuamente deseado entre adultos mayores de la edad de consentimiento y se da por el bajo control de la conciencia del entrenador frente a las acciones que realiza el atleta en su diario vivir. (Stefansen, Solstad, Strandbu, & Hansen, 2019)

Por lo tanto, no se tiene una noción clara de cuáles serían los principales factores considerados para la generación de actividad sexual y afectiva de un deportista con un compañero o entrenador, ni el impacto de las relaciones sentimentales, sexuales en el rendimiento deportivo y desempeño competitivo de los atletas.

OBJETIVOS

• General

Analizar los beneficios y daños que traen las relaciones sentimentales y sexuales durante el diario vivir del atleta en torno a disciplinas deportivas individuales y colectivas de la Federación Deportiva del Azuay.

• Específicos

1. Analizar los beneficios y daños de las relaciones sentimentales, casuales y relaciones sexuales entre entrenador-atleta y atleta-atleta en deportes individuales
2. Analizar los beneficios y daños de las relaciones sentimentales, casuales y relaciones sexuales entre entrenador-atleta y atleta-atleta en deportes colectivos.
3. Identificar(establecer) semejanzas y diferencias entre los beneficios y daños de las relaciones sentimentales, casuales y relaciones sexuales entre entrenador-atleta y atleta-atleta en deportes individuales y colectivos.

MARCO TEORICO

• El deporte y sus tipos

Parlebás (1988), considera al deporte como una situación motriz de competición institucionalizada en la que participa el individuo que desarrolla una actividad, en un determinado espacio de acción y donde puede haber o no compañeros y adversarios.

De un modo más concreto, Hernández y Rodríguez (2004) los definen como todos aquellos deportes en los que la participación es individual, sin presencia de compañeros ni adversarios que puedan perjudicar la ejecución del gesto distinguiendo, según las características de medio. De un modo más reciente, Ruiz (2012) indica que los deportes individuales son aquellos en los que el participante se encuentra solo en el espacio y afronta una situación motriz, superándose a sí mismo, a una marca, a una distancia o una puntuación.

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