Plan De Clse Atomo

COLEGIO: Distrital María Auxiliadora

ÁREA: Ciencias Naturales.

INTENSIDAD: 1 hora

TEMA: El átomo.

SUBTEMAS: modelos atómicos, electrones, protones y neutrones

DURACIÓN: 50 min (adición de 15 min de la clase previa para la introducción con base a las ideas alternativas de los estudiantes.)

OBJETIVO: Comprender la composición y estructura del átomo como eje fundamental de la química.

HABILIDADES Y DESTREZAS:

• Elaboración del dibujo

• Argumentación del dibujo

• Construcción de inferencias conceptuales

CONTENIDO:

• Definición etimológica y epistemológica del átomo.

• Historia del átomo

ESTRATEGIAS:

• Video sobre el átomo.

ANALISIS DE LAS IDEAS ALTERNATIVAS (DESDE UN PUNTO SOCIAL) CON RESPECTO A LA TEMÁTICA.

Indagación de las ideas previas de los estudiantes. (15 min)

Una vez, dado el tema, a los estudiantes, les pediré que dibujen los que ellos creen que puede ser un átomo.

RECURSOS: pizarrón electrónico, modelos atómicos, analogías, marcadores, plastilinas, icopor (bolitas) y alambre dulce.

DESARROLLO DEL TEMA:

Uso de analogías:

-John Dalton (diminutas esferas)

- Joseph John Thomson (una masa de carga positiva a manera de pasas en un pastel)

- Ernest Rutherford (a diferencia del anterior, postula que la parte positiva se concentra en un núcleo, el cual también contiene virtualmente toda la masa del átomo, mientras que los electrones se ubican en una corteza orbitando al núcleo en órbitas circulares o elípticas con un espacio vacío entre ellos)

- Niels Bohr (El átomo es un pequeño sistema solar con un núcleo en el centro y electrones moviéndose alrededor del núcleo en órbitas bien definidas)

EVALUACIÓN:

• Les pediré que realicen una maqueta de los modelos atómicos y que dibujen un modelo atómico creado por ellos; con plastilinas, alambres, bolitas de icopor y vinilos.

• Luego les pediré que explique lo elaborado.

DURACIÓN: tiempo restante de la clase.

COMPROMISO: les pediré a los estudiantes que:

• Indaguen sobre los modelos atómicos actuales.

• elaboren un cuadro comparativo sobre lo visto en clase y lo indagado.

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