Plan Estrategico De Ejecucion En Primero De Ciclo

En la aplicación del Enfoque Curricular

El desarrollo de mi práctica docente la estoy realizando con este enfoque que implica trabajos prácticos como talleres.

La metodología a utilizar es la activa-participativa, involucrando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

1. Planificación Didáctica:

La planificación de clase diaria la realizo para 40 minutos hora clase, utilizando los siguientes métodos:

Demostrativo

Explicativo

Activo-participativo

Ilustrativo

Práctico- teórico

Expositivo

2. Técnicas de Dirección del Aprendizaje

Para que la enseñanza sea de manera significativa y de buena aceptación por parte de los estudiantes empleo diversas técnicas de enseñanza que involucren la participación como ser:

• Elaboración de talleres

• Exposiciones

• Elaboración de mapas conceptuales

• Elaboración de álbumes

• Trabajos en equipo

• Trabajos individuales

• Clases magistrales

2. Manejo de Grupo (Conducción)

El manejo de grupo es uno de los factores que para este tiempo implican algo de dificultad, sin embargo en mis grupos la disciplina de cada curso fue excelente, en excepción un curso II-7, Pero al final se pudo dominar.

3. Evaluación

La evaluación es un proceso que ayuda a identificar el nivel de aprendizaje de los alumnos, y comprobar el logro de nuestros objetivos propuestos.

Para la realización de dicho proceso se hará mediante ejercicios prácticos como talleres, exposiciones y pruebas.

IV. AVANCES EN EL CARGO ADMINISTRATIVO O TÉCNICO

1. Enfoque o modelo a utilizar en el cargo asignado:

Activo-Participativo, porque participo en las actividades diarias o funciones de este cargo.

2. Definición del cargo a desempeñar:

Las actividades diarias que se realizan a diario en este cargo.

4. Especificación de funciones a desempañar:

• Estar de turno en la entrada de cada portón asignado.

• Pasar el diario de asistencia a cada maestro.

• Mantener la disciplina de cada pabellón asignado.

Acciones planificadas y ejecutadas

• Colaboración en el portón de las señoritas y de varones.

• Pasar el diario de asistencia los maestros.

• Colaborar con los cursos que no llegan maestros.

• Elaboración de murales alusivos.

• Brindar atención a los alumnos de cada pabellón asignado.

• Manejar el orden y disciplina en cada curso asignado.

Logros

• Aprendizaje en el manejo y uso del diario de asistencia.

• Conocer el funcionamiento del departamento de consejería.

• Orientar a los alumnos por medio de charlas educativas.

• Buenas relaciones con cada uno de los consejeros.

Dificultades

• Adaptarse al ambiente a inicio de práctica.

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