Plan de accion para las relaciones interpersonales de los alumnos del 4 grado secciones A, B y C de la E.N.B "12 de octubre" Valle de la Pascua- Edo- Guarico
Enviado por Gabriela Guerra • 9 de Noviembre de 2018 • Tesis • 11.796 Palabras (48 Páginas) • 233 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.[pic 1]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
TRAYECTO I, SECCION N°07
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO.
Plan de Acción para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado, secciones (A, B y C) de la Escuela Nacional Bolivariana “12 De Octubre” de Valle De La Pascua, estado Guárico.
Tutora: Autores:
Prof. Ysabel Martínez. FERNÁNDEZ, RUSELL C.I: V-26.008.696
GÁMEZ, ALEXANDRA C.I: V-25.480.690
GUERRA, GABRIELA C.I V-28.001.206
RIVAS, LEONERDIS C.I V-20.651.238
Octubre, 2018
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.[pic 2]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
TRAYECTO I, SECCION N°07
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO.
PLAN DE ACCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO, SECCIONES (A, B Y C) DE LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA “12 DE OCTUBRE” DE VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO.
RESUMEN
Autores:
FERNÁNDEZ, RUSELL C.I: V-26.008.696
GÁMEZ, ALEXANDRA C.I: V-25.480.238
GUERRA, GABRIELA C.I V-28.001.206
RIVAS, LEONERDIS C.I V-20.480.690
El siguiente proyecto comunitario socio-integrador , se encuentra enmarcado bajo una modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación acción participativa, el cual tiene como objetivo principal; crear Plan De Acción para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado, sección (A, B Y C) De La Escuela Nacional Bolivariana “12 De Octubre” De Valle De La Pascua, Estado Guárico con la finalidad de generar un beneficio integrador que promueve labores de participación y de desarrollo social. Así mismo, como técnicas de instrumento de recolección de datos se utilizo la observación directa y la entrevista, lo cual atreves de la aplicación de este conjunto de técnicas se pudo detectar las distintas problemáticas existente con relación a las debilidades de dicha institución. De igual manera, se realizo u proceso de indagación, el cual es un proceso que permite estrechar lazos entre la comunidad educativa y los investigadores lo cual permite compartir diferentes conocimientos dándose la oportunidad de que se genere un intercambio recíproco de conocimientos y saberes.
AGRADECIMIENTOS
Son mucha las personas que no llevan a estar agradecido y de los cuales les debemos la realización de este proyecto comunitario, por lo cual les damos las gracias por habernos ayudado a alcanzar esta meta y que fueran la fuente de inspiración para el éxito hoy alcanzado.
En primer lugar:
- A Dios todo poderoso, al ser que nos dio la vida y que hasta ahora ha sido fiel para con nosotros, dándonos su apoyo, su fuerza y fortaleza para seguir adelante. A ti te dedicamos este logro, te dedicamos este triunfo que solo tú no los pudiste dar ¡Gracias mi Señor, muchas Gracias!
- Nuevamente gracias a Dios por permitirnos tener y disfrutar a nuestra familia, gracias familia por apoyarnos en cada decisión y proyecto, gracias a la vida porque cada día nos demuestras lo hermosa que es la vida y lo justa que puede llegar a ser; gracias a nuestra familia por permitirnos cumplir con excelencia en el desarrollo de este proyecto.
No ha sido sencillo el camino hasta ahora, pero gracias a sus aportes, a su amor, a su inmensa bondad y apoyo, lo complicado de lograr esta meta se ha notado menos. Les agradezco, y hacemos presente nuestro gran afecto hacia ustedes, nuestra hermosa familia.
En segundo lugar:
- A los miembros de la Escuela Nacional Bolivariana “12 de Octubre” por prestarnos su colaboración y ser el trampolín para poder ejecutar todos los trabajo de campo dentro de la misma, y hacer de nuestro proyecto comunitario una gran realidad plasmada y dejada como hecho en el Cuarto Grado, Sección (A, B y C).
- El Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos, como ente educativo y facilitador de oportunidades del Estudio Superior, en la localidad de valle de la Pascua, estado Guárico. Gracias por permitirnos formarnos dentro de sus instalaciones.
INTRODUCCIÓN
Para que los procesos de cambios puedan se efectivos se requiere del estudio de las situaciones previas que generan dicho cambio, los centros de investigación en el área educativa conocen esta realidad, aunque en algunos, el ,ismo conocimiento parezca manifestarse de forma intuitiva; ahora bien las universidades en la actualidad deben acoplarse a los cambios sociales, es por ello que la presente investigación pretende establecer primeramente la importancia de una buena interrelación personal dentro de las aulas del cuarto grado, secciones (A,B y C) de la E.N.B “12 de Octubre”.
En el caso concreto del presente informe, se emplea como marco de referencia la ejecución de un diagnóstico comunitario a la Escuela Nacional Bolivariana “12 de Octubre”, ubicado en la Urbanización 12 de Octubre, de Valle de la Pascua, estado Guárico; a fin de conocer a la institución en sus diversas dimensiones, para posteriormente identificar, jerarquizar y seleccionar una problemática que pueda ser abordada mediante procesos de carácter de prevención y concientización sobre el acoso escolar. En este orden de ideas, a continuación se presenta el informe preliminar, el cual está conformado por la Primera Sección del Proyecto Socio-integrador. La misma, contiene las acciones realizadas para el diagnóstico participativo, así como también el planteamiento del problema y los propósitos del estudio, su justificación e importancia.
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