Planacion Fotosintesis

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES

DEL MAGISTERIO POTOSINO

PLAN CLASE

ESCUELA: ENESMAPO PLANTEL 04 RIOVERDE, S.L.P. MATERIA: OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I

PROFESORA: MARGARITA MURUETA LIMÓN PERIODO: 19 DE ENERO DE 2013

TEMA: PROCESO DE LA FOTOSINTESIS. DOCENTES: CINDY ODALIS SÁNCHEZ FLORES.

CESAR ALBERTO GONZALEZ MEZA.

PROPÓSITO: Que los alumnos comprendan el proceso de la fotosíntesis y su importancia en el medio para el ser humano, e integren habilidades, actitudes y valores durante la elaboración de un ejercicio enfatizando el uso de los diagramas.

COMPETENCIAS

 Aplicar conocimientos previos sobre el tema.

 Muestran mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elaboración y el desarrollo de diagramas

 Actúan con responsabilidad y cuidado en las actividades.

 Organizan y sintetizan la información derivada de ideas previas.

 Reconocen retos y dificultades en el desarrollo de la actividad y propone acciones para superarlos.

 Manifiestan creatividad e imaginación.

 Transversalidad en la materia de español aplicando la lectura y escritura.

 Resalta el área de ecología e impacto ambiental.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

 Participación e interés en la elaboración y complemento de un diagrama.

 Conclusiones sobre el tema realizado mediante participación grupal.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES

DEL MAGISTERIO POTOSINO

MOMENTO ACTIVIDADES

INICIO

(5 minutos)  Presentación del tema.

 Aplicación de una pregunta detonadora al grupo, mediante la cual se general distintas ideas.

DESARROLLO

(15 minutos)  Toma la participación de varios integrantes del equipo sobre:

¿Qué pasaría si en la ciudad donde vives se suspenden los suministros de agua y luz, por una semana o por un mes?

 Explicación de las dos fases del proceso de fotosíntesis.

 Explicación de las ventajas del proceso de la fotosíntesis

 Como nos beneficia este proceso a los humanos.

 Repartición de copias para complementar un diagrama.

CIERRE

(10 minutos) • Elaborar de manera individual un diagrama.

• Recoger las hojas del diagrama.

• Resolver dudas y tomar sugerencias.

19 DE ENERO DEL

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