Planeación Pensamiento Matemático

Jardín de Niños:

“Miguel Domínguez”

Grado y Grupo:

3 “A”

Maestra:

Elviralicia Orozco

componente  curricular:

 Formación académica

campo de formación académica:

Pensamiento matemático

organizador curricular 1:

Número,álgebra y varación

organizador curricular 2 :

Número

Duración:

1 semana

Aprendizajes  esperados

- Resuelve problemas a través del conteo y acciones sobre las colecciones.

- Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Nombre de la situación didáctica

LA NEVERIA

Inicio:

 A manera de lluvia de ideas y de forma grupal se cuestionará a los niños las neverías ¿conocen alguna? ¿Qué venden? ¿Qué mas se puede observar en una nevería aparte de los productos de venta?

Desarrollo:

Enlistaremos los productos que venden en las neverías según sus respuestas y a manera de votación seleccionaremos los productos favoritos de los niños, para su elaboración y venta.

Una vez registrados los votos se contabilizarán y registrarán en una gráfica de barras de forma grupal, recordándoles la función de la misma.

Dicha grafica la plasmaran de manera individual.

Recordaremos los productos a vender, decidiremos de forma grupal el precio de los mismos y por votación se seleccionará el nombre de la nevería.

Se organizarán en equipos de 3 integrantes por afinidad, dividiremos los trabajos a realizar, cada equipo elaborará un cartel alusivo al producto que se venderá con la información necesaria y también el cartel con el nombre de la nevería.

Elaboraran un cuadernillo de la nevería, que servirá como instrumento evaluativo en el cual tendrán que registrar las siguientes actividades por cada producto:

-Receta del producto a elaborar señalando cantidades la cual de algunos la realizaremos en dictado, y otras con copiado.

-Problema inventado por la maestra, plasmado y resuelto de forma grupal.

-Problema inventado por ellos mismos.

-Actividad realizada al final, donde plasmaran la elaboración y compra-venta de los productos.

Al finalizar el problema inventado de cada producto, se realizará la actividad organización de elaboración para posteriormente hacer la compra venta de los productos, los niños cambiaran los roles. La primera actividad de compra venta la realizare yo y dependiendo de lo observado les daré el rol de vendedores a ellos. Donde utilizaran monedas lúdicas.

Cierre:

En una bola de nieve, los niños plasmarán su parte favorita de este trabajo de la nevería y la compartirán de manera de exposición con sus compañeros apoyándose de un micrófono para hacerlo más llamativo para ellos.

Evaluación:

 Cuadernillo grafico

Materiales:

Hojas, colores, plumones, lápiz, productos para la elaboración de lo que se venderá según la votación de los niños, micrófono, cartulinas,  monedas de juguete.

Act. Para empezar bien el dia

Lunes: juego de atención con cuerpo y objeto

Martes: dado de palabras

Miércoles: activación física

Jueves: laberinto

Viernes: activación física

Act. Permanentes

Actividades para empezar el día

Rol de aseo

Ejercicios de lenguaje

Pase de lista

Conteo de alumnos