Planeacion De Educacion Fisica Primer Grado De Secundaria

ESC. SEC.: Escuela Secundaria Técnica #41 GRADO: 1 C

BLOQUE: Conocimiento de mí mismo

TEMA: Comunicación y relación con otros

CONTENIDOS: Valoración de la comunicación y la relación con mis compañeros y los que me rodean.

¿Cómo me relaciono con otros?

¿Cómo es mi grupo de amigos?

COMPETENCIAS: Integración de la corporeidad

EJES PEDAGÓGICOS: La acción motriz con creatividad

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN: Competencia motriz

PROPÓSITOS:

Que el alumno disfrute de la actividad física y que mediante los juegos cooperativos y motores, desarrolle una buena comunicación con sus iguales, organizando estrategia, solución de problemas y respuestas motrices. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que el alumno opine en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas

ESTRATEGAS DIDÁCTICOS: Juego Motor y cooperativos. MATERIALES:

Inicio Presentación del docente-practicante, las reglas durante la sesión de educación física.

Definición y función de lo que es un equipo.

Desarrollo

Una red de toallas.

Se dividirá el grupo en 2 equipos equitativamente, y cada grupo se dividirá en parejas. Cada pareja deberá traer una toalla, el juego consistirá en que se pondrán las parejas en un fila y deberán pasar la pelota de una canasta a otra, la primera canasta tendrá pelotas y la segunda es a la que deben de llegar las pelotas, una vez que la pelota este sobre la toalla los participantes no podrán moverse, ya lanzado el globo a sus compañeros podrán moverse, si la pelota cae deberán empezar de nuevo

Variantes: Se cambiara la pelota grande y de plástico, por una pequeña y de esponja para que tenga una mayor dificultad.

Cierre

Ven por mí.

Se organiza el grupo en equipos mixtos de 5 integrantes cada uno. A la señal del maestro un integrante de casa equipo corre hasta la marca señalada (5 metros de distancia), regresa y se lleva a un segundo compañero tomado de las manos, realiza el mismo recorrido y van por otro más, así sucesivamente hasta que pasen todos los que conforman el equipo.

Inicio Se analizaran las reglas de la siguiente dinámica y los propósitos del mismo.

Desarrollo

Un transporte muy raro...

Se forman grupos mixtos de cinco integrantes, cada uno se coloca atrás de una marca. A la señal del profesor, una pareja en caballito se desplaza hasta cruzar una línea que se encuentra a 10 metros aprox.(a). Al regresar se cambian de posición y, al llegar a su marca salen otros tres integrantes, dos tomados frente a frente de los antebrazos y el otro sentado en ellos tomándolos del cuello(b);

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