Planeación Bloque 5 Formacion Cívica Y ética
Enviado por whistler05 • 11 de Mayo de 2014 • 1.038 Palabras (5 Páginas) • 1.203 Visitas
DURACIÓN DEL PROYECTO: CICLO ESCOLAR 2013-2014
MARCO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO: PLANES Y PROGRAMAS 2011 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
EL RESPETO Y LA TOLERANCIA COMO BASE PARA LA SANA CONVIVENCIA.
PROBLEMA: ¿CUÁLES SERÍAN LAS CAUSA QUE PROVOCAN QUE ALGUNOS ADOLESCENTES DESARROLLEN CONDUCTAS AGRESIVAS HACIA OTROS ALUMNOS DENTRO DEL AULA?
PROBLEMÁTICA DETECTADA: INSULTOS Y AGRESIONES ALUMNO-ALUMNO, ALUMNO-MAESTRO.
OBJETIVO: CREAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO ENTRE ALUMNOS CON GRAVES PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO.COMO PUEDEN SER: INSULTOS, PONER APODOS, VIOLENCIA FÍSICA Y PSICOLOGICA MEDIANTE BURLAS Y ACCIONES ENCAMINADAS A MOLESTAR DE MANERA SISTEMATICA Y FRECUENTE A OTROS COMPAÑEROS DE CLASE COMO, INSULTOS ,POR MEDIO DE LAS REDES SOCIALES COMO FACEBBOK,CELULARES,MENSAJES IMPROPIOS O DIBUJOS EN BUTACAS,CUADERNOS Y LIBROS ,DIRECTA O INDIRECTAMENTE CON COMENTARIOS OFENSIVOS CON PERFIL RACISTA, DISCRIMINATORIO Y PEYORATIVO.
CONTEXTO A TOMAR EN CUENTA PARA EL ANALISIS DEL PROBLEMA.
IMEDIO SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVE EL ALUMNO.
INFLUENCIA DEL GRUPO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.
INFLUENCIA FAMILIAR EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.
INFLUENCIA DEL MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL COMPORTAMINETO DEL ALUMNO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
DURANTE ESTE CICLO ESCOLAR SE LLEGO A OBSERVAR DE MANERA ALARMANTE EN UNA GRAN CANTIDAD DE ALUMNOS, UN COMPORTAMIENTO QUE LOS LLEVO A TENER MALAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS Y CON SUS MAESTROS CREANDO UN AMBIENTE HOSTIL PARA LA PRACTICA EDUCATIVA, POR CONSIGUIENTE UN MAL DESEMPEÑO ESCOLAR, CON ACCIONES QUE VAN DESDE EL INSULTO CON PALABRAS SOECES,APODOS Y BURLAS ENTRE COMPAÑEROS, INCLUSO LLEGANDO A LAS AGRESIONES FÍSICAS COMO GOLPES,EMPUJONES Y AGRESIONES CON OBJETOS O COSAS SIN QUE SE HAYA VISTO UNA MEJORA DE CONDUCTA EN EL TRASNCURSO DEL CICLO ESCOLAR.
NOTE QUE LA MAYORIA DE ESTOS ALUMNOS, PROVIENEN DE AMBIENTES FAMILIARES CON PROBLEMAS SIMILARES A LOS QUE DESARROLLAN EN LA ESCUELA, DONDE ESE TIPO DE PROBLEMAS E INCLUSO OTROS MAS GRAVES COMO DESINTEGRACIÓN FAMILIAR O AGRESIONES ENTRE MIEMBROS DE LA FAMILIA O ADICCIONES, SON CONDUCTAS VISTAS POR LOS ALUMNOS COMO “NORMALES” DENTRO DE SU ENTORNO, O HAN IDO FORMANDO PARTE DE SUS EXPERIENCIAS ATRAVES DE SU VIDA,DESARROLLANDO UNA RESISTENCIA A LA AUTORIDAD O A TODAS AQUELLAS PERSONAS CUYAS CONDUCTAS SE PAREZCAN A LAS QUE SUFREN EN EL ENTORNO FAMILIAR CON SUS PADRES O HERMANOS. ESTO LOS LLEVA A MOSTRARSE DESAFIANTES, INTOLERANTES Y AGRESIVOS CON OTROS ALUMNOS Y CON SUS MAESTROS COMO UNICO MEDIO PARA SACAR SU FRUSTRACIÓN, SU ENOJO E IMPOTENCIA POR SITUACIONES CON LAS QUE TIENEN QUE VIVIR Y QUE SIN DARSE CUENTA LOS FUERON LLEVANDO A UN ESTADO DE BAJA AUTOESTIMA, REBELDIA,NEGLIGENCIA,APATÍA Y DESCUIDO O EXAGERACIÓN EN SU CUIDADO PERSONAL.
MARCO TEORICO:
MIENTRAS UNA PERSONA MAS SE SIENTA QUERIDA, ACEPTADA Y COMPRENDIDA SE SENTIRA MEJOR CONSIGO MISMA Y SUS RELACIONES SOCIALES SERAN SANAS CON LAS DEMÁS.CADA PERSONA TIENEN SU PROPIO ESPACIO (ESPACIO VITAL) Y DEJAMOS QUE ALGUIEN SE NOS ACERQUE SEGÚN LO CONSIDEREMOS AFIN A NUESTRA FORMA DE PENSAR
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