Planeación Bloque 5 Formacion Cívica Y ética

DURACIÓN DEL PROYECTO: CICLO ESCOLAR 2013-2014

MARCO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO: PLANES Y PROGRAMAS 2011 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

EL RESPETO Y LA TOLERANCIA COMO BASE PARA LA SANA CONVIVENCIA.

PROBLEMA: ¿CUÁLES SERÍAN LAS CAUSA QUE PROVOCAN QUE ALGUNOS ADOLESCENTES DESARROLLEN CONDUCTAS AGRESIVAS HACIA OTROS ALUMNOS DENTRO DEL AULA?

PROBLEMÁTICA DETECTADA: INSULTOS Y AGRESIONES ALUMNO-ALUMNO, ALUMNO-MAESTRO.

OBJETIVO: CREAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO ENTRE ALUMNOS CON GRAVES PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO.COMO PUEDEN SER: INSULTOS, PONER APODOS, VIOLENCIA FÍSICA Y PSICOLOGICA MEDIANTE BURLAS Y ACCIONES ENCAMINADAS A MOLESTAR DE MANERA SISTEMATICA Y FRECUENTE A OTROS COMPAÑEROS DE CLASE COMO, INSULTOS ,POR MEDIO DE LAS REDES SOCIALES COMO FACEBBOK,CELULARES,MENSAJES IMPROPIOS O DIBUJOS EN BUTACAS,CUADERNOS Y LIBROS ,DIRECTA O INDIRECTAMENTE CON COMENTARIOS OFENSIVOS CON PERFIL RACISTA, DISCRIMINATORIO Y PEYORATIVO.

CONTEXTO A TOMAR EN CUENTA PARA EL ANALISIS DEL PROBLEMA.

 IMEDIO SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVE EL ALUMNO.

 INFLUENCIA DEL GRUPO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.

 INFLUENCIA FAMILIAR EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.

 INFLUENCIA DEL MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.

 INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL COMPORTAMINETO DEL ALUMNO.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

DURANTE ESTE CICLO ESCOLAR SE LLEGO A OBSERVAR DE MANERA ALARMANTE EN UNA GRAN CANTIDAD DE ALUMNOS, UN COMPORTAMIENTO QUE LOS LLEVO A TENER MALAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS Y CON SUS MAESTROS CREANDO UN AMBIENTE HOSTIL PARA LA PRACTICA EDUCATIVA, POR CONSIGUIENTE UN MAL DESEMPEÑO ESCOLAR, CON ACCIONES QUE VAN DESDE EL INSULTO CON PALABRAS SOECES,APODOS Y BURLAS ENTRE COMPAÑEROS, INCLUSO LLEGANDO A LAS AGRESIONES FÍSICAS COMO GOLPES,EMPUJONES Y AGRESIONES CON OBJETOS O COSAS SIN QUE SE HAYA VISTO UNA MEJORA DE CONDUCTA EN EL TRASNCURSO DEL CICLO ESCOLAR.

NOTE QUE LA MAYORIA DE ESTOS ALUMNOS, PROVIENEN DE AMBIENTES FAMILIARES CON PROBLEMAS SIMILARES A LOS QUE DESARROLLAN EN LA ESCUELA, DONDE ESE TIPO DE PROBLEMAS E INCLUSO OTROS MAS GRAVES COMO DESINTEGRACIÓN FAMILIAR O AGRESIONES ENTRE MIEMBROS DE LA FAMILIA O ADICCIONES, SON CONDUCTAS VISTAS POR LOS ALUMNOS COMO “NORMALES” DENTRO DE SU ENTORNO, O HAN IDO FORMANDO PARTE DE SUS EXPERIENCIAS ATRAVES DE SU VIDA,DESARROLLANDO UNA RESISTENCIA A LA AUTORIDAD O A TODAS AQUELLAS PERSONAS CUYAS CONDUCTAS SE PAREZCAN A LAS QUE SUFREN EN EL ENTORNO FAMILIAR CON SUS PADRES O HERMANOS. ESTO LOS LLEVA A MOSTRARSE DESAFIANTES, INTOLERANTES Y AGRESIVOS CON OTROS ALUMNOS Y CON SUS MAESTROS COMO UNICO MEDIO PARA SACAR SU FRUSTRACIÓN, SU ENOJO E IMPOTENCIA POR SITUACIONES CON LAS QUE TIENEN QUE VIVIR Y QUE SIN DARSE CUENTA LOS FUERON LLEVANDO A UN ESTADO DE BAJA AUTOESTIMA, REBELDIA,NEGLIGENCIA,APATÍA Y DESCUIDO O EXAGERACIÓN EN SU CUIDADO PERSONAL.

MARCO TEORICO:

MIENTRAS UNA PERSONA MAS SE SIENTA QUERIDA, ACEPTADA Y COMPRENDIDA SE SENTIRA MEJOR CONSIGO MISMA Y SUS RELACIONES SOCIALES SERAN SANAS CON LAS DEMÁS.CADA PERSONA TIENEN SU PROPIO ESPACIO (ESPACIO VITAL) Y DEJAMOS QUE ALGUIEN SE NOS ACERQUE SEGÚN LO CONSIDEREMOS AFIN A NUESTRA FORMA DE PENSAR

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