Planeación Brasil.

Día

Campo Formativo/ Aspecto

Aprendizajes

Esperados

Nombre de

la Actividad

Estrategia

Organización Y Espacios

Recursos

Instrumentos de

Evaluación

1

Lenguaje y comunicación

(Lenguaje escrito)

Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

La palabra escondida
Se tendrán las imágenes de la naturaleza que encontramos en primavera y en el cofre las sílabas de cada palabra.

Trabajo con textos

Dentro del aula

Tarjetas de sílabas, cofre e imágenes.

Mediante la participación y las respuestas de los niños.

2

Pensamiento matemático

(Número)

Usa procedimientos propios para resolver problemas

La ruleta de la primavera

Los niños tratan de encontrar el resultado a la suma.

Resolución de problemas

Dentro del aula

Ruleta, pinzas con suma.

Evidencias

3

Exploración y conocimiento del mundo

(Mundo Natural)

Lenguaje y comunicación

(Lenguaje escrito)

Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.

Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

La planta de frijol

Se observan las imágenes de los pasos a seguir para elaborar la plantita de frijol.

Dictado Primaveral

Se colocan las imágenes de la primavera en el pizarrón y se reparten las hojas.

La experimentación

Trabajo con textos

Patio trasero

Dentro del aula

Frasco de vidrio, algodón, frijoles.

Imágenes de la primavera y hojas de máquina

Observaciones

Hoja del dictado como registro