Planeación De Diversidad

como: como tu sepas hazlo, utiliza las letras que conoces para armar las palabras que necesitas escribir.

Tener una intención de escritura (comunicar algo), no solo el copiado por copiar, o escribir por escribir.

Materiales en el aula:

Evitar los abecedarios pre-elaborados, pues las imágenes suelen ser desconocidas para los alumnos por carecen de significancia.

Elaborar el abecedario con los alumnos.

Tener en el aula escrituras expuestas, y si son hechas por los alumnos mejor.

Tener el área de biblioteca ordenada, clasificar los libros con ayuda de los alumnos.

Estrategias para involucrar a la familia:

Invitar a los padres a leer textos al aula

Promover el préstamo de libros y aplicar diversas estrategias:

Reporte de lectura.

Bitácora de lectura, por grupo.

Proponer algunos padres como encargados de las bibliotecas de aulas y plantel.

Reunirlos para explicarles como es el proceso de adquisición de la lengua escrita, así como orientarlos para el apoyo oportuno que deben brindar a sus hijos y no crearles un conflicto que no puedan superar o que no les permita modificar sus esquemas cognitivos.

Recomendaciones para educadoras:

Conocer y tomar en cuenta los niveles de escritura.

Motivación personal por la lectura.

Aprovechar la bibliografía que se tiene para realizar planes.

Implementar nuevas estrategias que funcionan para tal o cual grupo.

Ser observadora y guía en las actividades de lectura y escritura.

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