Planeación didactica JARDIN DE NIÑOS “MARIA ENRIQUETA CAMARILLO”

SITUACION DE APRENDIZAJE:  

Contemos animales

TIEMPO:   12 Al 23 de Octubre

-competencia: 

-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

-Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente  dicha información y la interpreta.

-APRENDIZAJES ESPERADOS: 

- Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

 -Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

 -Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

-Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.

-ADECUACION CURRICULAR

Identifica mediante el conteo colecciones pequeñas y mayores

Compara colecciones por correspondencia

Compara colecciones mediante el conteo

Reconoce donde hay más, menos o igual objetos

Utiliza y nombra los números que sabe en orden ascendente

Ordena y registra información en cuadros y graficas

Interpreta información registrada en cuadros y graficas

CAMPO

Pensamiento Matemático

ASPECTO

Numero

MODALIDAD:

Situación Didáctica

ESTRATEGIA

 El aprendizaje a través del Juego

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

• Juego de palabras que inician con:

 -Se realizaran diferentes juegos y ejercicios con palabras y sonidos de las mismas

¿Qué se favorece en los alumnos?

-Identificación de letras  

-Reconocimiento de silabas

-Discriminación visual de letras y de sonidos

Conocimientos

-Ordena y registra información en cuadros y graficas

-Utiliza y nombra los números que sabe en orden ascendente

Habilidades/Destreza

-Compara colecciones por correspondencia

-Compara colecciones mediante el conteo

-Reconoce donde hay más, menos o igual objetos

-Identifica mediante el conteo colecciones pequeñas y mayores

Actitudes

-Respeta el turno de sus compañeros

-Participa cuando se le solicita

-Se esfuerza por lograr lo que se propone

MATERIALES

-Animales de plástico, hojas, lápices , pinturas papel bond, cartulina, pegamento, cd, grabadora, video, tv , cuentos de la biblioteca del aula, fichas, palitos, regletas de números, pinzas, tapas con números,

NIÑOS QUE NECESITAN ACOMPAÑAMIENTO

N.E.E. Shimon M., José A., Abigail., Alexis C.

R.E. Sergio G., Andrea, Miguel A., Fredy A., Karol, Meredid, Eleazary, Jonathan

• INICIO

-Juego de los changuitos, el elefante, los pececitos, etc.

Narración de cuentos (uno por día), cuenta ratones, la oruga bien hambrienta, la selva loca, camilón comilón, uno, dos, tres, el nabo gigante, después de la narración realizaran una actividad de conteo en relación al cuento leído.

 DESARROLLO

-Dar a cada niño una cantidad de animalitos de plástico y pedir que los agrupen juntos los que van juntos y que los cuenten y registren su información

 -Comentar sobre la información que registraron. la educadora cuestionara en ¿dónde hay muchos ¿dónde hay pocos? Y ¿dónde hay igual cantidad?

Proyección de un video en donde realicen el conteo.

 -Ejercicios de conteo de animales.

-Juego “la pesca” la educadora pondrá peces en el agua y les pedirá a los niños que pesquen los que ellos puedan y al final los cuenten y comenten cuantos pescaron, se anotaran la cantidad de peces que cada uno pesco y se realizaran comparaciones.

 -Jugar a la pirinola

-Juego de baraja de animales, la educadora les dará a cada niño 10 barajas las cuales las ordenaran de acuerdo a la cantidad de animales que tiene la misma y también jugaran con el dado en donde los niños tomaran la baraja de acuerdo al número que caiga.

-Buscar recortes de animales y por parejas agrupar y contar, registrando la información y presentarla al grupo.

SUGERENCIAS DE USAER PARA NIÑOS NEE

             CIERRE        

 -Trabajo con el álbum de preescolar pag.33 mi registro de animales en donde los niños contaran y anotaran información.

       Apoyo de Padres

-Solicitar a los padres recortes de animales

-Solicitar apoyo para realizar tareas en casa y reforzar los aprendizajes.

     Transversalidad

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

 Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia