Planes De Clase De Tercer Grado
Enviado por billigate • 24 de Noviembre de 2012 • 796 Palabras (4 Páginas) • 843 Visitas
ESPAÑOL
Función y características de los
Reglamentos de la biblioteca.
-Selecciona la información pertinente de un
libro para registrar un préstamo
bibliotecario.
-Conoce la función y características de los
reglamentos de uso de bibliotecas.
-Conoce la función y características de
los formularios para préstamo domiciliario.
4- contenidos o Apartados 5. Competencias transversales o Conectores:
Organizar la biblioteca del aula.
6. Competencia: Clasifica los libros de la biblioteca para un mejor uso.
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS
6.1 Conceptuales 6.2 Procedimentales 6.3 Actitudinales
Explora los materiales de la biblioteca.
Clasifican los materiales
Ordena los materiales de la biblioteca del aula. Exploran los materiales de la biblioteca del aula.
Acuerdan criterios para ordenarlos por. temas, tipos etc.
Definen las reglas de la biblioteca Comparte los diferentes materiales con sus compañeros.
Escucha las diferentes opiniones.
Elabora en equipos un reglamento.
7. Situación Didáctica: Exploración de diversos materiales de la biblioteca del aula.
8.1 Inicio:
El docente propone ordenar los libros de la biblioteca del aula y deja que los niños exploren los materiales.
El docente realiza preguntas acerca de las características de los libros.
Anota los comentarios en el pizarrón.
8.2 Desarrollo:
Proponen y argumentan sobre la manera de clasificarlos y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos
de texto, etcétera.
8.3 Cierre:
Los alumnos clasifican los libros de acuerdo a sus características: literarios, investigación etc.
9. Evaluación.
9.1 Aspecto a Evaluar: 9.2 Mecanismo de Evaluación
Participación en clase.
Clasificación de los libros.
Elabora el reglamento de la biblioteca del aula.
10. Ajuste y Observaciones
TERCER GRADO GRUPO: “C” PERIODO DE APLICACIÓN: 6 al 10 de SEPTIEMBRE DEL 2010.
1. Asignatura: 2. Tema: 3.-Aprendizajes esperados
Español
Uso de infinitivos, el uso de numerales
y la brevedad de las reglas en
reglamentos.
-Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera.
-Participa en la realización de tareas
conjuntas: proporciona ideas, colabora con
otros y cumple con los acuerdos.
4- contenidos o Apartados 5. Competencias transversales o Conectores:
Organizar la biblioteca del aula.
6. Competencia: Elabora una ficha de préstamo y devolución de los libros de la biblioteca del aula.
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS
6.1 Conceptuales 6.2 Procedimentales 6.3 Actitudinales
Función y características
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