Planificación N° 10 ¡Qué lindos son los animales!
Enviado por ropajo • 10 de Octubre de 2015 • Trabajo • 2.364 Palabras (10 Páginas) • 104 Visitas
Planificación N° 10
¡Qué lindos son los animales!
Objetivos generales del periodo:
- Fortalecer aprendizajes integrales en cada uno de los párvulos.
Planificación
Eje temático: ¡Que lindos son los animales! | Duración: 30 días. |
Ámbito: Formación personal y social. | Fecha: 29 de julio al 28 de agosto. |
Núcleo: Autonomía | Nivel: Transición 1. |
Eje de Aprendizaje: Motricidad y vida saludable. – Iniciativa y confianza. |
Aprendizaje Esperado | Aprendizaje Esperado Especifico | Experiencia de Aprendizaje | Evaluación |
Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas. | Se espera que identifique situaciones de riesgo como encender un fósforo, jugar en la cocina, entre otras, para que pueda evitarlas. | Actividad “Reconozco el peligro”. Libro ministerial, página 20. | Tipo: Formativa Procedimiento: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo. Indicadores evaluativos
|
Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que estos deben tener para ser consumidos. | Se espera que reconozcan diferentes alimentos para que identifiquen los que son saludables. | Actividad “Como sano” Libro ministerial página 21. |
Planificación
Eje temático: ¡Que lindos son los animales! | Duración: 30 días. |
Ámbito: Formación personal y social. | Fecha: 29 de julio al 28 de agosto. |
Núcleo: Autonomía | Nivel: Transición 1. |
Eje de Aprendizaje: Motricidad y vida saludable. – Iniciativa y confianza. |
Aprendizaje Esperado | Aprendizaje Esperado Especifico | Experiencia de Aprendizaje | Evaluación |
Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismo y de sus pertenencias, de los demás y del medio ambiente. | Manifestar independencia y responsabilidad en el cuidado de sus pertenecías. | Actividad “Yo cuido mi entorno” Libro ministerial Página 22. | Tipo: Formativa Procedimiento: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo. Indicadores evaluativos
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Manifestar iniciativa en la configuración de ambientes y situaciones que le producen bienestar y especial agrado. | Reconocer situaciones que le producen especial agrado, en imágenes y en vivencias personales. | Actividad “Así me siento bien” Libro ministerial página 23. |
Planificación
Eje temático: ¡Que lindos son los animales! | Duración: 30 días. |
Ámbito: Formación personal y social. | Fecha: 29 de julio al 28 de agosto. |
Núcleo: Autonomía | Nivel: Transición 1. |
Eje de Aprendizaje: Iniciativa y confianza. |
Aprendizaje Esperado | Aprendizaje Esperado Especifico | Experiencia de Aprendizaje | Evaluación |
Responsabilizarse gradualmente de sus actos, estableciendo relaciones entre sus acciones y las consecuencias de ellos en las personas o el medio. | Responsabilizarse de sus actos, identificando qué haría ante una situación que se le presenta. | Actividad “Yo Haría” Libro ministerial página 24. | Tipo: Formativa Procedimiento: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo. Indicadores evaluativos
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Preservar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que inicia. | Perseverar en la realización de sus actividades, identificando lo que haría para finalizar un trabajo. | Actividad “Soy perseverante” Libro ministerial página 25. |
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