¿Por Qué Es Importante Usar Actividades E Instrumentos En La Autoevaluación, Coevaluación Y Heteroevaluación?

El uso de distintas herramientas y actividades, como el portafolio de evidencias, las pruebas o exámenes, la rúbrica, el ABP, el método de proyectos, etc. Nos dan una perspectiva distinta del desempeño que alcanza el alumno a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje. A pesar de ser instrumentos de evaluación diferentes entre sí, y a su vez, de los convencionales, su estructura, complejidad y flexibilidad permiten observar diferentes tipos de desempeño, actitudes, habilidades y conocimientos en el alumno.

De esta manera, podemos evaluar distintos aspectos del alumno, mediante métodos innovadores y no convencionales, que nos darán un igual o mejor resultado, que si solamente evaluáramos con el tradicional examen y los productos académicos de siempre (resúmenes, cuestionarios, etc) que no necesariamente nos reflejan si el alumno ha comprendido y asimilado el conocimiento de los temas.

Herramientas de evaluación como el ABP o el método de proyectos no solo nos permiten evaluar el conocimiento teórico de nuestros alumnos, sino también, las habilidades que han desarrollado a lo largo del proceso, el trabajo en equipo y la capacidad de respuesta ante ciertas situaciones, además de que se requiere que el estudiante se involucre por completo en este tipo de herramientas, lo que hace que sea más amplio el uso que se le puede dar a estás técnicas.

Además, la flexibilidad antes mencionada, permite que puedan usarse como método de autoevaluación, Coevaluación y heteroevaluación. Facultad que los métodos de evaluación no poseen, y que de poseerlo deben hacerse adecuaciones suficientes para poder realizarse.

En conclusión, las herramientas y actividades que se mencionan en la antología como métodos de evaluación son de gran importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que nos proveen de mejores resultados para evaluar el desempeño de nuestros alumnos e incluso de nosotros mismos como docentes, pues a través de sus resultados, podemos evaluar que tanto aprenden los alumnos de lo que nosotros somos capaces de transmitirles.

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