¿Por qué la didáctica se considera una ciencia y un arte?

ACTIVIDAD 2

EJERCICIO 1 PARA LECTURA 2.

Responde las siguientes cuestiones:

1. ¿Por qué la didáctica se considera una ciencia y un arte? 

Porque puede poseer un objeto de estudio mediante teorías y métodos especiales pero el arte se integra cuando el docente debe enseñar esas teorías o métodos.

2. Anota una definición de didáctica en la que unifiques su aspecto como disciplina pedagógica y su contenido.

Porque toda la pedagogía converge en la didáctica. El estudio de la enseñanza y aprendizaje es en particular importancia en pedagogía porque concluyen en la instrucción que es el medio de enriquecer las facultades intelectuales o sea en los contenidos pedagógicos.

3. La didáctica no es una disciplina independiente, se apoya en aspectos de otras disciplinas para definir las diferentes técnicas de enseñanza; explica para que le sirve a la didáctica, apoyarse en los siguientes aspectos:

a) los principios, normas y conclusiones de la filosofía de la educación.

Porque todo lleva una secuencia y un reglamento es por ello que la didáctica tiene cierta normatividad basada en los principios de la educación.

b) los descubrimientos y conclusiones de las ciencias educativas, como la biología, la psicología y la sociología de la educación.

Como ya se mencionaba la didáctica no es una disciplina independiente entonces está estrechamente ligada con la actualidad y debe ir relacionada apoyando siempre a la ciencias exactas y naturales.

c) la experimentación y las prácticas de más comprobada eficacia en la enseñanza moderna.

El hecho de estar continuamente experimentando sobre las nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje, va tornando más eficientemente la labor educativa y enriqueciendo la didáctica de cada docente en materia de nuevos conocimientos

d) los criterios y normas de la moderna racionalización científica del trabajo. La enseñanza y el aprendizaje son modalidades típicas del trabajo intelectual que deben obtener productos educativos y culturales bien definidos.

No existe una mejor técnica o forma de enseñanza en términos absolutos y determinable a priori; pero dentro de las circunstancias inmediatas de la realidad, es siempre posible determinar cuál es más aconsejable, factible y con menos problema de comprender y discernir todos los datos.

4. En un mapa conceptual explica brevemente cuáles son los 5 componentes de la didáctica moderna los cuales caracterizan su meta de integración.

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5. ¿Cuáles son los 2 binomios en los que la didáctica fundamenta su desarrollo?

El binomio humano, constituido por la personalidad del maestro y la de sus alumnos en interacción activa y fecunda; segundo, el binomio cultural, formado por la materia y por el método, al servicio de los agentes del binomio humano en función de los objetivos que éstos se proponen.

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