Portafolio De Trayecto De Geografia

PRODUCTO 1 (SESIÒN 1)

DEFINICIÒN DE ESPACIO GEOGRÀFICO Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÒN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS.

1.- El espacio geográfico es un concepto utilizado para la ciencia geográfica para definir el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por consiguiente es una construcción social, que se estudia como concepto geográfico de paisaje en sus distintas manifestaciones.

2.- Según Jean Tricart, “En su sentido más amplio, el espacio geográfico es la epidermis del planeta Tierra”. El espacio geográfico posee dos dimensiones fundamentales, la locacional y la ecológica. De allí se definen dos grandes sistemas que interactúan entre sí y que conforman el espacio geográfico. Se trata del sistema espacial por un lado y del sistema ecológico-ambiental por el otro.

3.- Desde un punto de vista histórico, el espacio geográfico es acumulativo, en tanto posee las huellas de las diferentes sociedades que lo organizaron en el proceso histórico.

La geografía es una ciencia tan antigua como nueva por que ha acompañado el desarrollo de la humanidad, desde los primeros humanos tuvieron su entorno a partir de la curiosidad y la necesidad conocerlos diferentes acontecimientos. La geografía no tiene un concepto único, la geografía se divide en varias disciplinas.

Estudiar Geografía nos permite la localización de los hechos y fenómenos de nuestro planeta, sus características sus interacciones y su impacto en la vida cotidiana, la geografía contribuye a formar valores como el respeto a grupos étnicos, a los parques nacionales, a las reservas naturales y a las áreas protegidas. La geografía es una combinación entre conocimiento y acción, conocer reconocer e identificar los elementos que conforman el entorno en el que viven y los de otros lugares, por eso se dice que la geografía se hace con los pies, por que se tiene que observar, registrar, analizar, etc.

La geografía, no sólo es útil académicamente hablando, sino también es muy valiosa para nuestro acervo cultural, además de nuestra vida cotidiana, puesto que muchos de los conocimientos que nos puede proporcionar esta asignatura, los utilizamos de una forma común, además de los beneficios que puede conllevar el trabajarla transversalmente con otras asignaturas, en algunas es imprescindible el tomarla en cuenta como en las asignaturas de historia y ciencias naturales, ya que hablar de una es hablar de ambas.

PRODUCTO 2 (SESIÒN 2)

EXPLICACIÒN ACERCA DE QUÈ SON LAS COMPETENCIAS GEOGRÀFICAS Y SU RELACIÒN CON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

Competencias para la vida: Son los saberes conjugados con el saber hacer, el saber ser y el saber convivir; es decir, es la capacidad para resolver situaciones problemáticas que nos plantea la vida y el entorno a partir de la interacción de elementos conceptuales, factuales, procedimentales y actitudinales para la toma de decisiones sobre la elección y aplicación de estrategias de actuación oportuna y adecuada que atienda el proceso de aprendizaje individual.

Asì mismo, las competencias geográficas orientan a que actúen con base en sus experiencias, de forma consciente, razonada, reflexiva, autónoma y creativa en situaciones que les presenten dentro y fuera de la escuela, permitiéndoles desenvolverse de mejor manera en el espacio donde viven.

PRODUCTO 3 (SESIÒN 3)

CRÒNICA ILUSTRADA QUE NARRE LA LOCALIZACIÒN, DISTRIBUCIÒN, DIVERSIDAD, TEMPORALIDAD Y RELACIÒN DE UN COMPONENTE DEL ESPACIO GEOGRÀFICO.

La Escuela Primaria Himno Nacional, se encuentra ubicada en la zona centro de Cd. Victoria, Tamps., entre los primeros cuadros que conformaban la ciudad en un inicio, en la que es la primera colonia de la ciudad.

Cuenta con una población estudiantil de 480 alumnos del turno matutino. Distribuidos en grados de 1º a 61, grupos A,B,C. La mayoría tiene viviendas cercanas ala escuela. La Institución está ubicada en el 6 y 7 Mutualismo s/n en la Colonia Mainero.

• Frente a la Escuela se encuentra un área recreativa donde se reúnen las familias a realizar diversas actividades.

La mayoría de los alumnos permanecen en la escuela durante los 6 años, pero algunos suelen cambiar de residencia o suceden algunas cuestiones sociales que los conducen a cambiarse de escuela.

Algunos de los alumnos provienen de otros estados o municipios, los más comunes son: Edo. De México, Mpio. De San Fernando y Nvo. Laredo.

La Escuela también cuenta con turno vespertino; pero tiene poca población debido a la inseguridad.

PRODUCTO 4 (SESIÒN 4)

SECUENCIA DIDÀCTICA BASADA EN ALGUNO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y QUE INCLUYA EL ANÀLISIS Y LA SÌNTESIS DENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

Asignatura: Español Grado: segundo

Bloque:

3 Competencia: Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo

Tema:

Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema

Aprendizaje esperado:

Identifica las características generales de los textos expositivos.

• Localiza información específica en fuentes consultadas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

Actividades previas:

• Formular preguntas de cómo es el lugar dónde viven. ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre el medio rural y urbano? ¿Cómo podemos obtener información que nos interesa?

• Formular preguntas encaminadas en obtener información sobre el campo y la ciudad. Actividad sugerida en la página 77 de su libro de texto de Español.

• Para encontrar más información consultar el libro de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

• Observen imágenes

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