Prácticas del Lenguaje- Matemática- Ciencias Naturales- Ciencias Sociales

PROYECTO ABP: “TIEMPO LIBRE”

ESCUELA N°1 “Domingo Faustino Sarmiento”

DOCENTES: Alba Moreno- Noelia Rondán- Patricia Sansone

DESTINATARIOS: 3°A , B y C.

ÁREAS: Prácticas del Lenguaje- Matemática- Ciencias Naturales- Ciencias  Sociales-

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto evocará los acontecimientos ocurridos en las vacaciones, logrando  compartir y aprender sobre diferentes  lugares y costumbres de nuestro país.

También se redactarán anécdotas sobre situaciones vividas, descripción de fotografías, recordarán libros de cuentos leídos y sus partes, durante ese período para luego armar la “Biblioteca áulica”. Se seleccionarán ejemplares de diferentes tipos de  textos, clasificarán , armarán un inventario y las  fichas de préstamo.

Se conversará sobre los cumpleaños ya sucedidos  durante las vacaciones y se armará la cartelera con  todos los  alumnos/as.

En el área de matemática, se trabajará la numeración hasta el 1500, situaciones problemáticas con las cuatro operaciones  relacionadas con el tema, medida: el kilómetro, rectas numéricas y el uso de la tabla horaria.

En Ciencias Naturales, se trabajará con las estaciones del año, duración, cambio climático, duración de días y noches.

En Ciencias Sociales, se trabajará con los paisajes rurales y urbanos y el  reglamento de convivencia.

Este proyecto tendrá como fin sociabilizar, compartir, respetar, valorizar las opinión de los demás y por sobre todo, aprender sobre los relatos narrados con el armado de un anecdotario que se confeccionará con las familias y  que al finalizarlo quedará en la biblioteca. Se espera comenzar un ciclo lectivo con una buena convivencia  que será continuado a lo largo de los sucesivos proyectos.

OBJETIVOS:

Se espera que los alumnos:

* Ejerzan prácticas de escritura de forma autónoma de textos de diferentes géneros, puedan resolver problemas de significado y adecuen las prácticas a propósitos determinados, revisen los textos y puedan editarlos en función de la  identificación de propósitos, de destinatarios y de sus conocimientos de la lengua como sistema.

*Disfruten del ámbito de la literatura que puedan seguir y proponer itinerarios de lectura de variados géneros a partir de sus propios gustos e intereses y los que van incorporando.

*Puedan tomar la palabra, interactuar con otros en diferentes situaciones y contextos de la vida social y utilicen las palabras como modo de resolver los conflictos.

* Localicen información, desplieguen estrategias para su comprensión y puedan exponer brevemente   sobre lo aprendido.

* Comiencen a reflexionar sobre el lenguaje, presten atención sobre la situación comunicativa, a los propósitos y al uso que se hace de la lengua en cada contexto de uso.

*Explorar la serie numérica extendiendo las regularidades de la serie numérica.

*Resolver situaciones que involucren el reconocimiento del lenguaje escrito, oral y simbólico de los números naturales.

* Resolver problemas que involucren los casos más sencillos de suma, resta, multiplicación y división, utilizando diferentes estrategias de cálculo y fundamentando sus respuestas.

* Elaborar estrategias de medición e iniciar el proceso de utilización de sistemas convencionales de medición.

* Identificar espacios rurales y urbanos.

* Identificar conflictos de intereses entre individuos o entre grupos vinculados a los problemas de la vida cotidiana.

* Considerar diferentes formas de resolver conflictos, propias de la convivencia democrática.

* Identificar y representar  los cambios producidos  en la Tierra. Las estaciones del año.

CONTENIDOS:

Prácticas del Lenguaje:

* Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

* Hablar para compartir con otros las interpretaciones de lo leído y expresar los efectos que las obras producen.

*Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.

* Reflexionar sobre el vocabulario.

*Reflexionar sobre la escritura de las palabras.

* Tomar la palabra para comunicarse con otros en diversas situaciones y contextos.

* Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer.

* Leer en voz alta para diferentes auditorios y con diversos propósitos, compartir la lectura con otros.

MATEMÁTICA:

*Números hasta el 1000 ó 1500.

* Números de diversa cantidad de cifras.

*Operaciones de suma y resta que involucran distintos sentidos.

* Multiplicación: problemas que involucran distintos sentidos.

* Unidades de medidas de longitud.

CIENCIAS NATURALES:

*Los movimientos aparentes de la Tierra. Las estaciones.

CIENCIAS SOCIALES:

La vida social en diferentes contextos:

Paisajes rurales y urbanos: elementos característicos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Redactar un anecdotario para la biblioteca áulica .
• Calcular distancias entre diferentes lugares con el apoyo de mapas.
• Regular y favorecer una buena convivencia.
• Reconocer los movimientos de la Tierra (Estaciones- Cambio diurno y nocturno)

Duración: un mes

ACTIVIDADES

Prácticas del Lenguaje:

* Se indagarán los saberes previos sobre qué hicieron durante las vacaciones (viajes, visitas  a familiares, paseos, etc.)

* Cada alumno/a de manera individual respetando su turno comentará qué hizo.

* Luego se plasmará en el cuaderno  y se realizará una ilustración sobre lo vivido.

* Se intercambiarán con el compañero de banco para corregir sus faltas ortográficas, con ayuda del docente y el diccionario.

* El docente les presentará un cuaderno viajero que se utilizará para hacer un anecdotario sobre las vacaciones, en el cual cada alumno/a diariamente deberá  llevarlo  a su hogar y en familia , armarán un relato sobre el tema,  agregando algún elemento que recuerde ese momento ( caracol, fotos, trenzas, etc).

* Todos los días cada alumno/a leerá su escritura para los compañeros y comentarán lo escuchado.

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