Preguntas

través de las siguientes actividades de aprendizaje:

• Reflexión individual y grupal sobre el sentido del taller de ética y del comportamiento ético mediante estrategias didácticas (foro lluvia de ideas panel mesa redonda

• Análisis grupal de documentos propuesto por el profesor sobre ética su objetivo de estudio y su sentido socio cultural

• Representar las relaciones entre ética su objeto de estudio y su sentido sociocultural por medio de mapas mentales y/o conceptuales

• Identificar mediante una lectura los criterios de diferenciación de un juicio moral y un juicio ético , así como reflexionar la relación entre ambos juicios

• Analizar casos que presenten juicios morales y juicios éticos para tomar conciencia de las diferencias y relaciones entre ambos

• Identificar el concepto de valor y sus características

• Reconocer y tomar conciencia de los valores éticos fundamentales por medio de estrategias didácticas grupales (cine-foro, dramatización, recuperación de situaciones vivenciales personales y/o académicas)

• Buscar efectiva y eficientemente información confiable en internet ,sobre los derechos humanos universales

• Crear individualmente un texto sobre los derechos humanos universales (ensayo, cuento, narración, canción, poesía)

• Analizar una película para reflexionar sobre el sentido del comportamiento ético en el ámbito personal social, académico y en el ejercicio de la ciudadanía

• Crear un documento que exprese la reflexión realizada con la película

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