Primer avance marco teórico asistencia.

Marco teórico

“La base teórica de toda investigación es el fundamento para la generación de conocimiento y la formulación tanto de conclusiones como de aportes relevantes”. (Pantoja Blyde, Lozano Leal, & Portillo Montiel, 2013, pág. 6)

Institución social

Las instituciones sociales y los sistemas institucionales reúnen a la población, la cultura, los productos materiales de la cultura y la organización social. (Lenski, Nolan, & Lenski, 1997, pág. 49)

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Diagrama que explica los componentes básicos de las sociedades humanas. Cada sistema institucional importante reúne a las personas, la cultura, los productos materiales de la cultura y la organización social. (Lenski, Nolan, & Lenski, 1997, pág. 50)

Las escuelas como organizaciones formales

“En muchos aspectos, las escuelas actuales, consideradas como organizaciones formales, son comparables a las fábricas, hospitales y empresas.

El número creciente de estudiantes en escuelas y grupos de escuelas, así como el mayor grado de especialización exigido dentro de una sociedad tecnológicamente compleja, se han combinado para provocar la burocratización de las escuelas.

Max Weber apuntó cinco características básicas de la burocracia presentes en la inmensa mayoría de las escuelas.

1. La división del trabajo. Expertos especializados imparten clases en cursos de edades concretas y sobre temas específicos.
2. La jerarquía de autoridad. Cada uno de los empleados de una escuela es responsable ante una autoridad superior. Los profesores están bajo las órdenes de los directores y directores adjuntos y también bajo los jefes de departamento.
3. Las normas y reglas escritas. Los profesores y directores deben cumplir diversas reglas y normas en el cumplimiento de sus obligaciones. Este rasgo burocrático puede afectar el funcionamiento de las escuelas: el tiempo empleado en rellenar los formularios exigidos podría invertirse en la preparación de clases o en horas de consulta para los estudiantes.
4. La impersonalidad. Como el tamaño de las clases ha aumentado en universidades, se ha hecho más difícil para los profesores ofrecer atención personalizada a cada estudiante.
5. Empleo basado en la capacitación técnica. Al menos en teoría, la contratación del personal se basa en la competencia y experiencia profesional. (Schaefer, 2006, págs. 315, 316, 317)

La enseñanza

La enseñanza es la transmisión de conocimiento. Transmiten cultura, fomentan la integración social y política, mantienen el control social y funcionan como agente de cambio.

En todo el mundo la enseñanza se ha convertido en una institución social grande y compleja que prepara a los ciudadanos para los roles requeridos por otras instituciones sociales, como la familia, el gobierno y la economía. Las perspectivas funcionalistas, del conflicto e interaccionista ofrecen puntos de vista diferentes sobre la enseñanza como institución social. (Schaefer, 2006, págs. 308, 309)

La toma de asistencia

“Mediante el ejercicio del control social, las escuelas enseñan a los estudiantes una serie de valores y habilidades fundamentales para sus futuras funciones en el mercado laboral. Puntualidad, disciplina, organización y hábitos de trabajo responsables”. (Schaefer, 2006, pág. 310)

Registrar la asistencia puntualmente a la hora marcada para el inicio de las labores académicas es el indicador inicial. Tu presencia debe ser registrada por el profesor. No se lo puede llevar en la memoria, tiene que haber constancia de ese acontecer diario. En cada ámbito resuenan las mismas palabras; es el mismo rito, con procedimientos semejantes: asistencia, retardo o falta.

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