Principios De Administracion

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA

Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACION GENERAL

Espacio Curricular: PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN.

Curso: 1º AÑO

Ciclo Lectivo: 2013

Cantidad De Horas Semanales: 2 (DOS) MÓDULOS

Profesora:

Alumno Practicante:

PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº

META: Identificar y caracterizar la toma de decisiones.

CONTENIDO:

UNIDAD Nº 7: DECISIONES. PROCESO DECISORIO.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

INICIO

- Introducción a los conocimientos básicos sobre decisión y etapas del proceso de decisión, médiate el ordenamiento de carteles.

DESARROLLO

Promoción de lectura comprensiva de textos con el objeto de:

- Comprender los aspectos principales que involucran una decisión.

- Distinguir las distintas fases del proceso decisorio.

- Identificar los distintos grupos de decisiones.

CIERRE

Viabilización de la socialización de conclusiones finales respecto de la lectura realizada y las respuestas lograda a los interrogantes planteados.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: Explicar de lo que se entiende por decisión, cueles son las distintas fases del proceso decisorio y su clasificación.

DESARROLLO: Lectura de los textos y resolución de consignas.

CIERRE: Socialización y adecuación de producciones.

RECURSOS.

Carteles con las palabras: “Identificación y diagnostico del problema”, “Generación de soluciones alternativas”, “Evaluación de alternativa”, “Selección de la mejor alternativa” “Evaluación de la decisión”, “Implementación de la decisión”.

Textos:

Decisión- Proceso de toma de decisiones.

Bibliografía:

“Que es la Administración” cap. 5 pag. 261- 269. Autores: Larroca,H y otros. Editorial: Ediciones Macchi.

Texto “Toma de decisiones de la empresa”, extraído y adaptado de catedra Gestión y costos, de Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE).

EVALUACIÓN

Inicial: Se realizara al comenzar la clase, con el objeto de determinar el conocimiento previo con que cuenta cada uno de los alumnos.-

Procesual: Se llevara a cabo durante el desarrollo de la clase, cumpliendo con una función formativa. Posibilita identificar potencialidades y dificultades en el proceso de aprendizaje de cada estudiante, así como de la enseñanza del docente.-

Final: Se realizara al finalizar la clase para apreciar si se han cumplido los objetivos planteados.-

PRESUPUESTO DE TIEMPO: El presupuesto de tiempo será de 20 minutos el inicio, 65 minutos

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