Principios De La Evaluacion
Enviado por dany37 • 13 de Junio de 2013 • 237 Palabras (1 Páginas) • 373 Visitas
Principios de la evaluación en educación.
Los principios son enunciados teóricos que expresan ideas
fundamentales valiosas, que explican cómo se produce la
evaluación y tienen cierto grado de aceptación y generalización.
La evaluación auténtica constituye una instancia destinada a
mejorar la calidad de los aprendizajes. Su propósito principal es
mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y aumentar la
probabilidad de que todos los estudiantes aprendan. En este
sentido, la evaluación auténtica constituye una actividad formadora
(Nunziatti, G. 1990 en Condemarín M. Medina A., 2011) que permite
regular los aprendizajes; es decir, comprenderlos, retroalimentarlos
y mejorar los procesos involucrados en ellos.
Constituye una parte de la enseñanza, debe ser vista como una
parte natural del proceso de enseñanza aprendizaje, que tiene lugar
cada vez que un alumno toma la palabra, lee, escucha o produce un
texto en el contexto de una actividad determinada. Básicamente, se
pretende que la evaluación proporcione una información continua,
tanto al educador como al alumno, permitiendo regular y
retroalimentar el proceso de aprendizaje y aplicar estrategias
destinadas a mejorar la competencias comunicativas y creativas,
definidas previamente por ambos.
Evalúa competencias dentro de contextos significativos. Dentro
del concepto de evaluación auténtica una competencia se define
como la capacidad de actuar eficazmente dentro de una situación
determinada, apoyándose en los conocimientos adquiridos y en
otros recursos cognitivos (Perrenoud, 1997, en Condemarín M.
Medina A., 2011). Por ejemplo, para que un alumno sea competente
en el área de la biología no basta que memorice elementos de
anatomía y de fisiología del corazón y pulmones, sino que debe
utilizar estos conocimientos para explicarse fenómenos como el
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