Proceso de Respuesta Educativa de Necesidades Educativas Especiales

Proceso de Respuesta Educativa de Necesidades Educativas Especiales

Tiene como finalidad responder al alumnado con n.e.e. del modo mas integrado posible donde se requiere que se vayan creando contextos educativos que permitan una diversificación de la respuesta educativa que se ofrece al alumnado para ajustarse lo máximo posible a sus características y necesidades.

Para ello será necesario contemplar y reflexionar sobre una serie de factores que determinan la manera de responder al alumnado en general y que tienen una incidencia directa sobre el tipo de respuesta que se puede ofrecer al alumnado con n.e.e.

Las acciones por mejorar la calidad de la enseñanza y la creación de mejores condiciones para el desarrollo del aprendizaje de alumnos con necesidades educativas es la principal tarea de la Coordinación Regional de Educación Especial, una de las metas planteadas en el Plan Anual de Trabajo, en colaboración con Supervisores e Inspectores de los servicios de este nivel, fue la de unificar procedimientos e instrumentos para la detección, determinación y atención de las necesidades educativas especiales de los alumnos, con el fin de brindar mayor calidad educativa, ampliar la cobertura y mejorar el funcionamiento de los servicios que otorgan las USAER, tomando como base los programas vigentes y la inclusión de la atención de alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

En el presente ciclo escolar se desarrolló una serie de reuniones de análisis grupal y talleres pedagógicos con personal directivo y asesores técnico pedagógico de las 8 Zonas Escolares y del equipo de la Coordinación Regional, contando al cierre de ciclo con el inicio de un Manual de Procedimientos e Instrumentos para las fases de Detección y Determinación que orientarán las prácticas del personal de USAER dentro del Proceso de respuesta educativa de las Necesidades Educativas Especiales (PRENEE) , quedando como compromiso para el siguientes cicl

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