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Producto Del Curso Propedeutico De Telesecuendaria


Enviado por   •  4 de Diciembre de 2011  •  285 Palabras (2 Páginas)  •  1.127 Visitas

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 ESPECTATIVAS :

Las expectativas acerca del curso son principalmente el poder conocer y utilizar las diferentes herramientas y/o estrategias que existen para acercarse a un tema de investigación o a un proyecto para creación de estrategias de aprendizaje y de esta manera poderlo desarrollar.

Me gustaría también que el curso nos brindara temas de apoyo hacia el manejo del tiempo, como mantener la disciplina, técnicas de estudio, etc., y otros temas similares que nos lleven a cumplir con los objetivos propuestos al iniciar un proyecto, para que el factor tiempo no se convierta en nuestro enemigo, cuando ya hemos avanzado en el.

Además de lo anterior, quisiera que el curso se orientara hacia la presentación de proyectos, las técnicas de presentación, tanto las escritas, como las presentaciones en público, que se deban realizar ante el alumnado.

 COMPROMISOS:

Los compromisos adquiridos para este curso son basados en la responsabilidad, puntualidad, orden, limpieza y creatividad al entregar productos pertinentes al curso

 ¿QUÉ ES IDANIS?

Es un instrumento de dignostico para alumnos de nuevo ingreso a secundaria

 ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE IDANIS?

Medir el nivel de los alumnos que están por egresar de nivel primaria para ingresar a secundaria

 ¿QUÉ HABILIDADES SE EVALUAN EN IDANIS?

Comprensión lectora, la solución de problemas, el procesamiento de información verbal, habilidades básicas de matemáticas.

 CONCLUSION PERSONAL

IDANIS es un instrumento de diagnóstico para alumnos de nuevo ingreso a secundaria y pretende medir el nivel de desarrollo de habilidades que adquieren alumnos egresados de primaria evaluando habilidades relacionadas con procesamiento de información verbal y grafica.

 CONCLUSIÓN GRUPAL

IDANIS es un instrumento de diagnostico que mide el nivel de habilidades básicas para los alumnos que ingresan a secundaria sistemático y gradual que se encarga de detectar deficiencias académicas para corregirlas mediante la aplicación de estrategias adecuadas.

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