Productos Curso Estatal 2012

BLOQUE V

PRODUCTO 2

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. 3ER. GRADO, BLOQUE V

“ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS”.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

Día 1 Día 2 Dia3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10

Tipo de texto: DESCRIPTIVO

Característica y funciones. ELABORAR UN ALBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.

Organiza un texto por sesiones temáticas

Solicitar que lleven álbumes de fotos de:

Estampas,

Confirmaciones, primeras comunión, bodas, baby shower etc.

Análisis de los álbumes.

Selección de temas y sesiones del album

Selección de fotos, documentos, recuerdos etc, para las sesiones del album

SECUENCIAS DIDÁCTICAS NECESARIAS PARA RECORDAR, INCREMENTAR Y REFORZAR EL CONOCIMIENTO

PRODUCTO 1

Inicio y diseño del album primer borrador PRODUCTO 2

Correcion de faltas de ortografía de títulos y comentarios en pies de foto. PRODUCTO FINAL.

Exposicion de álbumes DIFUSIÓN.

GESTIÓN DEL ERROR (Evaluación de logros y momento de reflexión, adecuaciones necesarias para avanzar en el desarrollo del proyecto).

TEMAS DE REFLEXIÓN.

PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN.

• Utilidad de los álbumes para conservar y recordar información.

• Información pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos).

• Síntesis de información sin perder el significado original.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

Estructura y función de álbumes (sesiones capítulos, apartados.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA

Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.

Expresiones para introducir o finalizar textos

APRENDIZAJES ESPERADOS (Movilización de saberes)

• Conoce y jerarquiza la información de un texto a partir de criterios establecidos.

• Identifica y organia un texto por secciones temáticas.

• Utiliza y los álbumes para conservar y recordar información.

• Usa frase adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.

• Informa pertinentemente un tema utilizando fotos, trabajos escolares, y datos.

• Sintetiza la información sin perder el significado original.

• Conoce la estructura y la función de los álbumes .

INICIO DESARROLLO CIERRE DIFUSIÓN

Evaluación Diagnóstica

¿Conocen los álbumes?

¿de Cuáes han visto?

¿Qué información contienen?

¿para que creen que sirva? Evaluación Formativa

Trabajo en equipos.

Elaboración de portada y tiutlos de sesiones del album. Evaluación

Final

Album de recuerdos de primaria para los alumnos

ANEXO 1

. ANEXO2

ANEXO 3

MODULO VI

PRODUCTO 3

ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA.

CORRECCION O REELABORACION DE LA SECUENCIA DIDACTICA ANALIZADA.

DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA SECUENCIA DIDACTICA REELABORADA

GRADO: 3° BLOQUE: V ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos: inicio, desarrollo y cierre?

¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?

¿Es aplicable? Si incluye porque de acuerdo a las actividades como los conocimientos previos, actividades para desarrollar y la elaboración del producto como el cierre.

Si existe porque los productos fueron elaborados cuidando que se obtuvieran los aprendizajes esperados.

Si porque son hechos para poder utilizarlos en una problema de la vida cotidiana

INTEGRACIÓN DEL CAMPO Y CONEXIONES CON OTRAS ASIGNATURAS. Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo.

Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. Si son estrechamente vinculados ya que de la elaboración de una mascara se parte para trabajar las emociones en cuanto a educción física y los valores en educación cívica.

Si las identifica porque en los equipos que hacen exponen sus puntos de vista, acuerdos y desacuerdos sobre algún problema o conflicto.

DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

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