Profesionalización Docente. Cirugía del Recién Nacido

1. Clasificación

Materia, área, módulo, temática o competencia

Cirugía del Recién Nacido  

Modalidad

Curso

Objetivos generales

Al  finalizar el curso los  Cirujanos Pediatras que serán  capaces de evaluar a un recién nacido enfermo para elaborar el protocolo diagnóstico y seleccionar el tratamiento quirúrgico adecuado para la resolución de la enfermedad que se presenta en la etapa neonatal.  

Materias, áreas, módulos, temáticas o competencias con las que se relaciona

En correspondencia con la ficha de planificación didáctica.

Nombre de la unidad

Neonatología Quirúrgica.

Objetivos específicos

Al final de la unidad los alumnos serán capaz de identificar de forma integral las malformaciones congénitas y las patologías de la etapa neonatal que requieran manejo quirúrgico

Sesiones

3 sesiones  

Horas totales

80

Horas teóricas

50

Horas prácticas

30

Fecha

Julio – Agosto 2019

Responsable

Laura Cecilia Cisneros Gasca

3. Matriz de evaluación

Momento

Finalidad

Técnicas/instrumentos

Bosquejo / actor

Función

Observaciones

Inicial

Diagnóstica

Prueba diagnóstica de reactivos mixtos.

Prueba escrita estructurada, con diferentes tipos de reactivos: falso/verdadero, opción múltiple, relación de columnas y respuestas cortas.

Identificar estilos y actitudes de aprendizaje del alumno.

Evaluar el nivel y profundidad de los conocimientos previos de los alumnos con referencia a toda la unidad didáctica.

Estas actividades son realizadas en la sesión inicial del curso de cirugía del recién nacido pero tiene implicación directa sobre el curso de cirugía pediátrica

El conjunto de instrumentos permite reconocer el punto de partida de los alumnos y tener un punto base para ver la evolución al final del curso

El conocer al alumno su tipo de aprendizaje.

Autoevaluación

Que el alumno describa sus conocimientos sobre el tema a desarrollar  SQA

Identificar los conocimientos previos de los estudiantes y sus necesidades sobre el aprendizaje  

Continua

Formativa

Observación

Anecdotario , diario de clase

Simulación

Tener en cuenta las conductas del alumno dentro de las sesiones y ver su avance durante el desarrollo del proyecto

Anecdotario sobre el comportamiento del alumno durante los diferentes momentos y durante las diferentes técnicas de enseñanza.

El diario de clase referente a la Simulación de casos

Observación

Expediente académico

Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje basándonos en los objetivos del plan Dar información sobre el progreso  

Integrarlo con las investigaciones sobre el tema, actividades de clase

Continua

Formativa

Medición

Preguntas de opción múltiple

Delimitar el dominio de conocimientos

Se realizara después de la revisión de la exposición oral que terminen la revisión del tema

Exposición oral

Lista de control  

Realizar las observaciones realizadas y tomar en cuenta las habilidades y actitudes del alumno

Analizar la capacidad de análisis de los alumnos

Final

Sumativa

Solución de problemas

Simulación de casos

Analizar casos problema

Conocer si los alumnos son capaces de utilizar los conceptos aprendidos en el análisis de casos específicos

Se realizaran al termino de la unidad, serán 4 médicos los encargados de poner el caso a desarrollar por cada alumno  

Sumativa

Autoevaluación

SQA

Determinar el aprovechamiento del alumno y el logro de los objetivos

Una vez terminadas las actividades del curso el alumno hará una autoevaluación, respondiendo la pregunta que aprendí