Promoción de Comportamientos y Entornos Saludables

CURSO

SALUD ESCOLAR:

Promoción de Comportamientos y Entornos Saludables

APELLIDOS Y NOMBRES: Ana Veronica Calle Rugel

EXAMEN

1. Mencione su opinión sobre el concepto de salud dada en Cataluña en 1997 [Mencionado por la docente en el 1° Video, Minuto 2]

Es un concepto interesante, nos muestra un concepto de salud desde otra perspectiva, en mi opinión es muy asertivo cuando se refiere a la salud como una manera de vivir libre, sin ataduras, sin dependencias ya que dando una vista realista a la sociedad de hoy vivimos atados a muchas cosas como por ejemplo personas atadas a las drogas, al alcohol, ludópatas, personas dependientes de otras personas, dependientes del dinero, gente atada de manera excesiva su trabajo, etc, lo cual además de ocasionar insalubridad también trae consigo un sin número de problemas sociales, por otro lado cuando menciona y relaciona a la salud con una manera de vivir solidaria y responsable, nos muestra en realidad que la salud, que gozar de buena salud en realidad engloba un conjunto de requisitos complejos , implica no solo estar bien, sino ser una persona de bien, por lo que podemos deducir que son pocas las personas que gozan de buena salud.

2. Respecto a los principales indicadores de la Salud Escolar, COMPLETAR LO SIGUIENTE

• El 21.6 % de los niños de 3 años y el 15,9% de los niños de 4 años presentan anemia.

• Respecto a la Obesidad, la prevalencia de sobrepeso para niños de 5 a 9 años es de 15.5% y para los 10 a 19 años es de 10 a 19%

• Aproximadamente el 60 % de los preescolares y 90% de escolares y adolescentes, tienen por lo menos una lesión de caries dental

• El 75 % de los estudiantes refieren que no realizan actividad física efectiva (por lo menos 60 minutos en total al día) y el 20% presenta sobrepeso

3. ¿Qué es promoción de la Salud escolar?

Proceso de desarrollo de habilidades y a generar mecanismos políticos, organizativos y administrativos que permita a las personas y a sus comunidades tener un mayor control sobre su salud y mejorarla.

4. Elabore un resumen explicativo sobre el modelo de abordaje de Promoción de la Salud

El Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud contiene las bases para orientar los esfuerzos a nivel de los establecimientos de salud y la sociedad civil en la implementación de iniciativas que contribuyan con crear una cultura de salud y mejorar la calidad de vida en las poblaciones, éste considera los enfoques de equidad y derechos en salud, equidad de género e interculturalidad así como las estrategias de abogacía y políticas pública, comunicación y educación para la salud y participación comunitaria y empoderamiento social dirigidos a la población sujeta de intervención buscando mejorar la calidad de vida de las poblaciones y siendo necesario complementar acciones dirigidas a la persona en sus diferentes etapas de vida, planteando abordar a la población en los escenarios donde la gente vive, juega, trabaja, estudia, y se interrelaciona como son: la vivienda, la escuela, municipios, centros laborales y la comunidad en general. Las acciones a implementar en estos escenarios son: alimentación y nutrición, higiene, habilidades para la vida, salud mental, buen trato y cultura de paz, salud sexual y reproductiva y seguridad vial y cultura de tránsito. La manera de operativizar este modelo es a través de PROGRAMAS en promoción de la salud que son el conjunto de acciones integrales y sostenibles a nivel de los escenarios considerando además la población sujeta de intervención para alcanzar resultados que favorezcan condiciones de vida saludables en la población y su entorno. Los Programas que ha considerado la Dirección General de Promoción de la Salud son: Programa de Promoción de la Salud en las Instituciones Educativas, Programa de Familia y Vivienda Saludables, Programa de Municipios y Comunidades saludables y Programa de Centros Laborales Saludables.

5. ¿Cuándo podemos decir que los programas de educación para la Salud en las escuelas son integrales?

Cuando se inspiran en un paradigma que considera la salud como fuente de bienestar y desarrollo sostenible y no como la simple ausencia de enfermedad.

Utilizan todas las oportunidades disponibles (dentro y fuera de la comunidad educativa, educación formal e informal, métodos tradicionales o alternativos) para desarrollar procesos de educación para la salud.

Fortalecen la capacidad de los estudiantes ("empoderamiento")

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