Proyecto de Aprendizaje “Aprendo y Disfruto Matemática en un Ambiente Sano”

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “PUEBLO NUEVO”

NÚCLEO ESCOLAR RURAL 431

AÑO ESCOLAR 2016– 2017

Proyecto de Aprendizaje

“Aprendo y Disfruto Matemática en un Ambiente Sano”[pic 7]

Docente:                                                                                   Judith Briceño                                                                           Grado: 6                                                                                             Sección: “A                                                                                

Diagnóstico

En la U.E.B.” Pueblo Nuevo” el aula de sexto grado sección “A” cuenta con una matricula de 16 estudiantes (10 hembras y 06 varones). En la observación directa y diaria los niños (as) muestran ser  participativos, siendo en su mayoría responsables y  con grandes destrezas motoras en dibujos, sin embargo presenta necesidad al conversar y discutir temas de gran importancia que fortalezcan su aprendizaje.

 Cabe  resaltar que dos estudiantes uno se inician y el otro se encuentra en proceso de  lectura.  También la mayoría  analizan párrafos y  redactan composiciones escritas cortas, así mismo la gran mayoría pone siempre en práctica   los aspectos formales de la escritura en las  producciones. Dos intercambian y aglomeran letras al momento de realizar actividades. Además en su mayoría presentan debilidad al  realizar operaciones lógicas de matemática (potenciación, ecuaciones, eliminación de signos, valor absoluto, m.c. m, y descomposición.  En la misma forma, demostraron inquietud por conocer e investigar aspectos relacionados a las enfermedades de trasmisión sexual,  educación sexual en los adolescentes.  Importancia del matrimonio,  la cruz roja y finalmente resaltar y respetar los símbolos que identifican nuestra patria, aprendiendo correctamente la letra y entonación del Himno Nacional y Estadal  de Nuestro País (Venezuela). [pic 8]

Jerarquización:

1. Debilidad en la aplicación de normas en el momento de una  la conversación, discusión de un tema.
2. Presenta necesidad en cuanto a operaciones lógicas matemáticas (potenciación, ecuaciones, valor absoluto, eliminación de signos,  descomposición y M.C.M.).

Priorización:

  Incentivar a los y las  estudiantes a realizar diferentes actividades, donde se pongan en práctica la conversación la discusión y el Phillips 66. Asimismo resuelvan constantemente operaciones de matemática (potenciación, ecuaciones, valor absoluto, eliminación de signos,  descomposición y m.cm.  También a la elaboración de murales referentes a enfermedades de trasmisión sexual, cruz roja y el matrimonio.

Análisis y Reflexión Crítica

        Lograr que los y las estudiantes fortalezcan y consoliden las debilidades observada durante el diagnostico, para así poder afianzar los procesos  de discusión de temas, la conversación y aplicar la técnica de phillips66, pensamiento lógico matemático y a su vez enseñarles a valorar  la salud propia y la de  los demás.

Título del Proyecto

        De igual forma esta investigación ha sido titulada “Aprendo y Disfruto Matemática en un Ambiente Sano”, siendo la línea de investigación Educación y Ecología. [pic 9]

Identificación

        Dentro de este orden de ideas el 6to Grado Sección “A” de la U.E. Bolivariana “Pueblo Nuevo” está conformado por 10 hembras y 06 varones para un total de 16 estudiantes, con edades comprendidas entre 10 a 12años de edad. Además, se cuenta con las siguientes comunidades de aprendizajes: un (01) chofer, un (01) agricultor, un (01) bombero, dos (02) manicurista, una (01) madre procesadora de alimentos  (02) obreras (02) comerciantes y cinco (05) Amas de casa con conocimiento de repostería y manualidades.

Delimitación

        El presente estudio se centrará en enseñar a los y las estudiantes a realiza mesas redondas donde se aplique el análisis de la conversación, la discusión y el Phillips 66, también en las operaciones de matemática y enfermedades de trasmisión sexual, importancia de la cruz roja y el matrimonio.  De igual manera se les enseñara la letra y la entonación del Himno Nacional y Estadal. En la U.E. Bolivariana “Pueblo Nuevo”, Municipio Tulio Febres Cordero del Estado Mérida, en el lapso comprendido desde Enero  hasta Abril. El trabajo esta enmarcado en la línea de investigación Educación y Ecologías.

Justificación

        Los niños y niñas del 6to Grado Sección “A”  presentan en su mayoría debilidad en  discusión y conversación de los diferentes tema que se tratan en el aula. Así mismo en la ejecución y resoluciones de problemas de potenciación, ecuaciones, valor absoluto, descomposición y eliminación de signos y mínimo común múltiplo. También en el conocimiento de  enfermedades de trasmisión sexual, la importancia de la cruz roja y el matrimonio. Cabe resaltar que los y las estudiantes presenta necesidad en cuanto a la   entonación del himno Nacional y estadal de Nuestra Patria. Por lo cual, todo lo antes expuesto en este proyecto permitirá a los educandos desarrollar un espíritu de investigación durante la ejecución de las diferentes actividades a desarrollar para el proceso de enseñanza aprendizaje y conservación del medio ambiente.

Contexto Geo-Histórico

        En cuanto a lo político la institución se presta como centro de votación, también para impartir charlas por parte de los funcionarios de la Alcaldía (ONA) Organización Nacional Antidrogas, reuniones de padres y representantes, Consejos Comunales. Asimismo, en la parte legal funciona el Programa Educativo de Bienestar Estudiantil, el cual es el que se encarga de velar por los deberes y derechos de los y las estudiantes. También brinda la oportunidad de beneficiar a los niños y niñas de bajos recursos económicos. Seguidamente, en lo histórico la U.E.B. “Pueblo Nuevo” fue fundada en el año 1961, a partir del año 1968 pasó a ser Escuela Nacional Bolivariana. El fundador de la misma fue el PROFESOR Ramón Molina  anteriormente dependía del NER 178, siendo el primer Director Profesor Rafael Ramón Cañizalez.

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