Proyecto: panel informativo sobre las pelotas y los deportes

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Proyecto: panel informativo sobre las pelotas y los deportes

Sección: 1era A

Turno: mañana

Docente Responsable: De Mattia María

Duración: mes de mayo

Fundamentación

Este proyecto surge con el fin de abrir espacio a los niños para conocer diferentes actividades físicas y deportivas propiciando un ambiente cálido y atractivo que permita a los niños vivenciar múltiples experiencias y aprendizajes significativos.

Este evento despierta en los niños, el interés de ser protagonistas activos porque pueden interactuar con sus pares en todo momento, socializarse, cooperar, emitir opiniones, manipular elementos, manifestar sentimientos y emociones, de esta manera comienzan a descubrir la importancia de los deportes, sus reglas, como se deben jugar.

Propósitos:

• Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño
• Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

Ámbito de experiencia:

• De comunicación.

Contenidos:

Formación personal y social:

• Integración al grupo, a la institución, al contexto

• Reconocer e identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propias
• Adquirir prácticas de higiene y orden.

Practicas del lenguaje:

• Hablar y escuchar en situaciones sociales

• Expresar verbalmente sensaciones, sentimientos, deseos, necesidades.
• Relatar experiencias y acontecimientos que ha protagonizado.

• Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a la distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje.)

Ambiente Natural y Social

• Exploración de las posibilidades de juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños

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• Asumir diferentes roles en el juego dramático.
• Anticipar espacios y materiales de juego.

      Actividades:

Observar imágenes de diferentes deportes y conversar: ¿saben cómo

llama este deporte?  ¿Se juega en equipo? ¿Alguien sabe jugar o jugo alguna vez? ¿Usan pelota para jugar? ¿Qué otros elementos utilizan?

• Volvemos a observar imágenes y videos de deportes y observamos las pelotas: ¿son todas iguales? ¿Son grandes o chiquitas? ¿De qué color?
• Dibujamos las diferentes pelotas que observamos en el video
• Jugamos en el zoom o en el patio del jardín (acordamos las reglas y las anotamos para tenerlas siempre presentes.

-Futbol.

-Basquet.

-Voley

-Bolos

-Hockey.

• Buscamos imágenes de deportes en Revistas.
• Por grupo se reparten imágenes de distintos deportes que utilicen pelotas y se conversa:

¿Qué deporte es? ¿Cómo se juega? ¿Se usa las manos? ¿Los pies? ¿Algún objeto para pegarle a la pelota?

Armar una ficha.

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