QUE ES APRENDIZAJE AUTONOMO

Aprendizaje autónomo

Se habla que el aprendizaje autónomo es un proceso educativo en el que el individuo pone de su parte para logar un buen aprendizaje adquiriendo nuevos conocimientos según el interés y motivación e iniciativa que tenga para su propio desarrollo.

En el aprendizaje se fije metas sabe con qué recursos humanos y materiales cuentan que estrategias adecuadas puede utilizar y como puede autoevaluar ese aprendizaje

Con el auto aprendizaje el estudiante puede reconocer las capacidades y falencias que tengan en el aprendizaje, es decir con que potencial humano cuentan

Este nuevo método de aprendizaje le da al individuo una formación más clara puesto lo hace adquirir un alto nivel de responsabilidad, de conocimiento personal y de lograr una auto evaluación para interesarse por el querer saber día a día según las dificultades que se nos presente despierta el interés en profundizar que se nos presenta despierta en interés en profundizar los conocimientos ciertos o errados que tenemos

Este aprendizaje nos permite ser críticos ante las diversas teorías que se nos presenten basadas en los conocimientos que tiene el individuo

Como dijimos anteriormente exige responsabilidad porque esta basadas en el conocimiento que tengamos y nuestros proceso de pensamiento, aprendemos hacer respetivos, tolerantes inquietudes y la de los demás

Para lograr que este aprendizaje sea afectivo es necesario partir del conocimiento que ya trae el estudiante, sabe lo que se va a tratar

Este aprendizaje necesita de un intercambio social para enriquecer conocimientos aquí es donde se demuestra que atreves de diferentes estrategias y procesos se construye conocimientos donde la persona aprende hacerlo

Este aprendizaje es situacional es decir se aprende en una situación dado si queremos pasar a otra materia o situación dada si queremos pasar a otra materia o situación debemos emplear otra estrategias y procesos adecuados

Hacia la comprensión del aprendizaje auto regulado

La auto regulación es un concepto de difícil definición, hay una sola manera de abordarlo tanto en forma teórica como aplicada, sinenbargo atraves de los años se a trabajado sobre este tema con la convicción de que auto regulación es un tópico altamente relevante tanto para estudiantes como para profesores interesados en comprender como los factores motivacionales, meta cognitivos y contextuales, determinan nuestros modos de aprender.

Si se analiza cada campo de intercesión en que se sitúa el aprendizaje autoregulado la cognición, la Meta cognición, la motivación, la afectividad, el comportamiento y el contexto del aprendizaje se busca, reflejar que el aprendizaje auto regulado es un tópico de estudio comprensivo y ambicioso.

En conclusión el aprendizaje auto regulado es una tarea todavía pendiente por resolver.

Auto regulación de meta cognición

De manera general cuando hablamos de meta cognición nos referimos al conocimiento y regulación de nuestras actividades cognitivas, es decir sobre cómo percibimos, comprendemos, aprendemos, recordamos y pensamos.

“la meta cognición hace referencia entre otras cosas a la superación activa y consecuente regulación y organización de estos procesos en relación con los objetos o datos cognitivos sobre lo que actúa normalmente al servicio de alguna meta u objetivo concreto”.

En síntesis si resumimos lo planteado antes analizado por la lectura encontramos 3 tipos de relaciones entre los términos auto regulación y meta cognición:

1. Tratarlos como sinónimos; en esos casos el acontecer real que se les asigne sueles correr principalmente por cuenta del lector.

2. Incluir el término regulación como un componente de la meta cognición siguiendo la tradición de FLAVEL y BROWN que comprende tanto una dimensión de conocimiento como una dimensión de regulación: en estos casos, se usa el término auto regulación para referirse a la dimensión regulativa de la meta cognición.

3. Sub unir ambos conceptos en el constructor del aprendizaje

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