¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Enviado por brenda.briseno • 11 de Mayo de 2018 • Resumen • 327 Palabras (2 Páginas) • 119 Visitas
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
En el aprendizaje cooperativo se necesita de la participación directa y activa de los estudiantes. Se les facilita aprender a los alumnos cuando lo hacen formando parte de un equipo cooperativo. Para realizar la cooperación se necesita trabajar juntos para alcanzar los objetivos que se tienen en común. El aprendizaje cooperativo es donde los alumnos trabajan juntos para hacer más grande su propio aprendizaje y el de los demás. Contrasta con el aprendizaje competitivo y con el aprendizaje individualista.
En el aprendizaje cooperativo y en el aprendizaje individualista los maestros son los que se encargan de evaluar el trabajo de los alumnos según determinados criterios. En el aprendizaje competitivo y en el individualista tienen ciertas limitaciones de cuándo y cómo se pueden utilizar de una forma adecuada, el docente puede organizar cooperativamente tareas didácticas en cualquier materia dentro de cualquier programa de estudios.
El aprendizaje cooperativo tiene tres tipos de grupos de aprendizaje: Los grupos formales de aprendizaje cooperativo que son los que funcionan desde una hora a varias semanas de clase. Los grupos informales de aprendizaje cooperativo que son los que se encargan operar durante algunos pocos minutos hasta una hora de clase. Por ultimo los grupos de base cooperativos que son los que tienen un funcionamiento durante un largo plazo de casi un año y son grupos de aprendizaje heterogéneos con miembros permanentes. El docente que emplee los grupos formales, los informales y los de base adquirirá un grado de práctica en el que podrá estructurar situaciones de aprendizaje cooperativo.
Además de esos tres tipos de grupos también se llevan a cabo esquemas de aprendizaje cooperativo que sirven para organizar las actividades dentro del salón de clases. Los esquemas de aprendizaje cooperativo son utilizados para dictar clases genéricas al igual que repetitivas como lo es el redactar informes también es empleada para manejar las propias rutinas del aula ya sea revisar las tareas domiciliarias o los resultados obtenidos en una prueba.
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