¿Qué es una planilla de seguimiento?

1- ¿Qué es una planilla de seguimiento?  Diagrame una con tres items

La planilla de seguimiento es un registro eficaz de uso permanente, donde el alumno será evaluado en todo su proceso de aprendizaje, el mismo tendría que ser consensuada por la institución (075/14) pero en la práctica diaria es confeccionado por el docente de acuerdo a los indicadores necesarios.

2- Diagrame una planilla de asistencia con el mes actual, determinando:

- Un feriado.

- Un corte de agua, en la misma aparecerán dos alumnos.

Es necesario que se evidencie que uno concluye con el 80% de asistencia y el otro con un 50%

3- Tomando la pregunta anterior: ¿Utilizaríamos los mismos criterios para evaluar? ¿Si /no? ¿Por qué?

Los criterios para evaluar a todos los alumnos son los mismos los cuales fueron establecidos en la planificación del espacio curricular. Cabe aclarar que la inasistencia no le saca la condición de regular al alumno y no es un criterio que condicione la promoción del espacio (075/14).

4- ¿Quién necesitaría una compensación en proceso? ¿Por qué?

La instancia de compensación es para obtener los logros esperados en algún contenido específico, este proceso está abierta para todos los alumnos que no logren la acreditación. Las instituciones deben implementar situaciones pedagógicas a los estudiantes para optimizar la propuesta educativa.

Con respecto al estudiante que tiene el 50% de asistencia, la misma impactara en su rendimiento escolar, la institución en este caso deberá dar una respuesta adecuada que permita reinsertar a este alumno (respetando su ritmo de aprendizaje), a través de Instancia de Apoyo Institucional a las Trayectorias Escolares (075/14).

5- ¿Cuándo, según lo aprendido, una planificación está siendo utilizada como una herramienta de trabajo?

La planificación es una herramienta que enriquece la tarea del docente ya que nos permite anticipar y secuenciar dándole sentido a las propuestas y tareas educativas.

6- ¿Qué es una planificación? ¿Para qué sirve?

La planificación organiza la práctica docente articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, para secuenciar las actividades que se han de realizar orientadas hacia el logro de los objetivos educacionales previstos elaboradas anualmente por cada docente. Es una tarea constante de los docentes que nos ayuda a planificar cada clase, para que la misma sea productiva y observarla al iniciar y al finalizar cada clase para ser modificada.

7- Elabore un modelo de planificaciones de ambas escuelas (solo con los ítems)

8- ¿Cómo se redactan los contenidos y como se redactan los objetivos?  ¿Qué son cada uno?

Respecto a los contenidos, hay tres tipos: los Procedimentales, los Conceptuales y los Actitudinales su estructura es un sustantivo con terminación en vocal acompañado con una preposición. Los contenidos es lo que el docente se propone enseñar y lo que el alumno ha de aprender, considerando esencial para su formación. (saber, saber hacer, saber ser)

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