Planilla de seguimiento pedagógico PRIMER TRIMESTRE..
Enviado por lulitacantos • 22 de Agosto de 2016 • Informe • 451 Palabras (2 Páginas) • 357 Visitas
Planilla de seguimiento pedagógico PRIMER TRIMESTRE - MATEMÁTICA- 5°B
INDICADORES DE LOGRO | Molina, Franco | Vargas, Lautaro | Romero, Ignacio | Ruzafa, Luciano | Galván Sosa, Franco | Molina, Juan G. | Guevara, Eduardo | Aguirre, Lautaro | Gómez, Nahuel | Maguiña, Román | Cruz, Valentín | Cardozo, Joaquín | Maldonado, Alexis | Alfonso, Benjamín | Vitali, Eliseo | Jofré, Néstor | Vargas, Fabiana | Díaz, Laura | Cabrera, Brenda | Leiva, Candela | Pizzolato, Ana Paula | Guiñazú, Priscila | Navarrete, Martina | González, Milagros | Fernández, Martina | Torres, Rocío | Carabajal, Nahiara | Altamirano, Agustina | Montes, Bárbara | |
Lee y escribe IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa diversas escrituras de IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce los diversos órdenes. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Compara IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Ordena IN de hasta cinco cifras. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Encuadra y aproxima IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Gradúa la recta numérica con escala natural. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Interpreta situaciones aditivas y sustractivas en IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa la técnica usual de la suma y la resta. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y usa las propiedades de la suma. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y resuelve situaciones aditivas y sustractivas con IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Formula enunciados a partir de un conjunto de datos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Comunica los resultados obtenidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Identifica cuerpos y figuras geométricas. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Nombra y caracteriza cuerpos geométricos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reproduce patrones para construir sólidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Construye sólidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Representa poliedros en el plano. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y clasifica polígonos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa instrumentos de dibujo. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa los signos <, >, = de manera correcta. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Corrige errores. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Prolijidad en sus presentaciones. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Participación en clase. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Planilla de seguimiento pedagógico PRIMER TRIMESTRE - CIENCIAS NATURALES- 5°B
Molina, Franco | Vargas, Lautaro | Romero, Ignacio | Ruzafa, Luciano | Galván Sosa, Franco | Molina, Juan G. | Guevara, Eduardo | Aguirre, Lautaro | Gómez, Nahuel | Maguiña, Román | Cruz, Valentín | Cardozo, Joaquín | Maldonado, Alexis | Alfonso, Benjamín | Vitali, Eliseo | Jofré, Néstor | Vargas, Fabiana | Díaz, Laura | Cabrera, Brenda | Leiva, Candela | Pizzolato, Ana Paula | Guiñazú, Priscila | Navarrete, Martina | González, Milagros | Fernández, Martina | Torres, Rocío | Carabajal, Nahiara | Altamirano, Agustina | Montes, Bárbara | ||
Describe los movimientos terrestres. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Explica los fenómenos que ocasionan. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Utiliza los conocimientos sobre movimientos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Construye modelos propios del sistema solar. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Describe las fases de la luna. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Se expresa con fluidez al exponer. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Cumplimiento. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Presentación de las tareas (prolijidad) | ||||||||||||||||||||||||||||||
Participación en clase. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Planilla de seguimiento pedagógico PRIMER TRIMESTRE - MATEMÁTICA- 5°C
INDICADORES DE LOGRO | Pellestan, Luciano | Suarez, Facundo | Battistella, Mateo | Otaño, Agustín | Andrada, Juan Pablo | Gelvez, Ivo | Escudero, Martín | Sartori, Lihuel | Cazón, Michael | Marón, Nehuen | Ison, León | Curiqueo, Ian | Abarca, Manuel | Morales, Pablo | Aranda, Juan José | Dominguez, Juan | Mesa, Abril | Giglio, Chiara | Sciarrone, Agostina | Rusafa, Pilar | Lescano, Luna | Calderón, Camila | Martínez, Natalí | Pinela, Ailín | Saez, Siomara | Alfaro, Abigail | Vicario, Jose | Valdez, Giuliana | Videla, Daniela | |
Lee y escribe IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa diversas escrituras de IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce los diversos órdenes. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Compara IN hasta 1.000.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Ordena IN de hasta cinco cifras. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Encuadra y aproxima IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Gradúa la recta numérica con escala natural. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Interpreta situaciones aditivas y sustractivas en IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa la técnica usual de la suma y la resta. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y usa las propiedades de la suma. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y resuelve situaciones aditivas y sustractivas con IN. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Formula enunciados a partir de un conjunto de datos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Comunica los resultados obtenidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Identifica cuerpos y figuras geométricas. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Nombra y caracteriza cuerpos geométricos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reproduce patrones para construir sólidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Construye sólidos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Representa poliedros en el plano. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Reconoce y clasifica polígonos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa instrumentos de dibujo. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Usa los signos <, >, = de manera correcta. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Corrige errores. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Prolijidad en sus presentaciones. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Participación en clase. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Planilla de seguimiento pedagógico PRIMER TRIMESTRE - CIENCIAS NATURALES- 5°B
INDICADORES DE LOGRO | Pellestan, Luciano | Suarez, Facundo | Battistella, Mateo | Otaño, Agustín | Andrada, Juan Pablo | Gelvez, Ivo | Escudero, Martín | Sartori, Lihuel | Cazón, Michael | Marón, Nehuen | Ison, León | Curiqueo, Ian | Abarca, Manuel | Morales, Pablo | Aranda, Juan José | Dominguez, Juan | Mesa, Abril | Giglio, Chiara | Sciarrone, Agostina | Rusafa, Pilar | Lescano, Luna | Calderón, Camila | Martínez, Natalí | Pinela, Ailín | Saez, Siomara | Alfaro, Abigail | Vicario, Jose | Valdez, Giuliana | Videla, Daniela | |
Describe los movimientos terrestres. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Explica los fenómenos que ocasionan. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Utiliza los conocimientos sobre movimientos. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Construye modelos propios del sistema solar. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Describe las fases de la luna. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Se expresa con fluidez al exponer. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Cumplimiento. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Presentación de las tareas (prolijidad) | ||||||||||||||||||||||||||||||
Participación en clase. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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