Que hacer antes de la emergencia

6.1 Que hacer antes de la emergencia

Detección de riesgos:

 Todos los ocupantes del edificio están obligados a poner en conocimiento urgente de los responsables del Plan cualquier situación de riesgo o de deterioro o mal funcionamiento que pudiera observar en las instalaciones del edificio.

Revisión anual de las instalaciones:

 Instalaciones eléctricas.

 Instalaciones y extinción de incendios.

Ubicación de ocupantes según capacidad física:

 Los niños más pequeños y los ocupantes que sufran algún tipo de discapacidad no se ubicarán en zonas alejadas de alguna salida ni en zonas cuya evacuación exija subir escaleras.

Chequeo periódico de las condiciones de seguridad:

 Se elaborarán listas de chequeo con las que comprobarán al menos una vez al mes, las condiciones del edificio y de sus instalaciones que les permitirán cumplir con eficacia sus respectivas actuaciones en caso de emergencia. Las deficiencias que pudieran encontrar en esos controles se comunicarán en seguida al Director del Plan para su resolución inmediata o para su traslado a las autoridades o entidades encargadas de la gestión que corresponda.

Las acciones específicas de verificación de seguridad comprenden:

 Identificar las áreas de seguridad; Identificar las zonas de seguridad internas y externas y señalizarlas.

En casos que la evacuación no se pueda realizar, los estudiantes pueden ubicarse al costado de una mesa resistente.

 Identificar las áreas de seguridad externas: La Institución cuenta con un patio principal y una losa deportiva.

 Anclar a la pared o al techo los muebles altos, lockers, equipos, etc. a fin de darles estabilidad. En caso de muebles en tierra, concentrar el mayor peso en la parte baja.

 Mantener señalizadas y libres de obstáculos las rutas de evacuación (no poner macetas, , muebles, etc.).

 Proteger las superficies vidriadas con láminas adhesivas transparentes, especialmente las que den hacia corredores o áreas de seguridad.

 Mantener libres las rutas de evacuación en las aulas.

 Verificar que las puertas de escape se abran hacia fuera y que no se encuentren trabadas.

 Verificar que todas las escaleras cuenten con pasamanos (derecha e izquierda).

 Realizar periódicamente simulacros de evacuación.

 Comprobar periódicamente la operatividad de los equipos de seguridad (luces de emergencia, equipos contraincendios, detectores de humo, etc.)

6.2 Que hacer durante la emergencia

 Mantener la serenidad, porque se piensa y actúa mejor.

 Evacuar rápidamente (sin correr), con las manos a los lados del cuerpo y/o tomándose de los pasamanos al bajar las escaleras.

 Ayudar a los pequeños y a quienes caen, sin gritar, sin desesperarse.

 Si están en el salón de clase, evacuar siguiendo las instrucciones de los brigadistas y ubicarse en las respectivas zonas de seguridad, cerrando un círculo.

 Si se encuentran en recreo o una ceremonia en el patio, alejarse de las fachadas y ubicarse

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