¿Qué PUEDE APORTAR EL ARTE?

EISNER ELLIOT W. ¿Qué PUEDE APORTAR EL ARTE?

EN EDUCAR LA VISION ARTISTICA, ESPAÑA, PAIDOS

La obra de arte visual, es una forma a explorar visualmente, los niños de la obra, su forma, su contorno, su color hacen que se avance por un camino cualitativo, la experiencia estática es un proceso que emerge del propio arte. La experiencia que constituye el arte no empieza cuando la acabado la indagación: nos algo que se encuentre al final de un trayecto, es parte del propio trayecto, una importante aportación de las artes a la sociedad contemporánea es la de servir tanto como experiencia como de recordatorio de que la vida sea una serie de medios para alcanzar un fin deseado.

El arte, por su propia naturaleza, crea tensión y la tensión se produce cuando se empujan las tensiones de sus rutinas vitualles. En efectiva, el arte nos enseña como estar vivos, la expresión es el arte, exige prestar atención a las relaciones que tienen los elementos dentro de una totalidad, la especialización, tanto en la fabrica como en la oficina, primer fragmentado el trabajo, las artes ofrecen en la oportunidad de compensar esta fragmentación, dando a los hombres la posibilidad de iniciar, continuar y concluir lo que empieza, el trabajo es reflejo de quien lo realiza y quien lo asume a su vez, la responsabilidad de identificarse con el trabajo, en el arte el hombre puede volver a ser homo faber, el hombre que hace el trabajo en las artes desarrolla la capacidad de atender no a lo monumental sino a las pequeñas.

El arte aporta fundamentalmente a nuestras experiencias, desarrollan nuestra perspectiva y nos permiten apreciar lo que previamente resultaba insignificante. En la medida en que los hombres están encallecidos entre si y frente al entorno en el que viven, la potabilidad de aumentar la calidad de vida es pequeña. El trabajo en las artes plantea exigencias especiales a quien lo realiza, la obra de arte rehace a quien la hace cuando un orden social premia de diferente manera las distintas vocaciones, las asignaturas si no explícitamente valores.

LAS CARACTERISTICAS DEL JUEGO

Una de las dificultades para entender el juego, y poder analizarlo desde el punto de vista científico es encontrar cuáles son sus caracteres definitorios y cuál es su oposición o diferencia frente a otras actividades del niño. Muchas de las teorías y de los análisis acerca del juego se están confundiendo diversos elementos lo cual hace difícil el análisis

Sería necesario distinguir, por una parte, en qué consiste el juego, qué es el juego, cueles son sus características o competencias, para que sirve el juego dentro del desarrollo.

Como señala piaget en 1946 el juego no constituye una conducta diferente o un tipo de actividad entre otras, se define por una cierta orientación de la conducta o por un polo general de toda actividad.

El juego es una

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