¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje?

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

PRIMER ENSAYO

¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje?

Autor: Erik Bruno Cartes Meza.

Curso: Resultado de Aprendizaje en la Enseñanza Universitaria.

Profesora: Paloma Miranda Arredondo.

Fecha entrega: Jueves 25 de Junio 2009. Santiago de Chile.

¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje?

El aprendizaje es considerado por expertos como una de las funciones mentales mas importantes en animales y humanos y de hecho los es, solo basta con mirar hacia nuestra infancia y reflexionar la manera de aprender en las distintas etapas del desarrollo, lo hago constantemente, me miro de manera regresiva y también comparo con los infantes, no dejando a un lado a nuestros hermanos menores del reino animal, que me maravillan con el entusiasmo que aprenden, y como se ven los resultados de sus aprendizajes, creo, siendo neófito en el tema, que los animales aprenden con objetivos claros y sencillos, y uno de esos objetivos está inserto en la domesticación, es obtener algo que le enseñamos directa e indirectamente con una finalidad personal.        ¿Y que sucede con los humanos? , pienso que en la maravillosa infancia se estructuran los valores y las capacidades de aprender, primero por lo esencial, y luego lo estratégico y mas tarde lo conveniente, llegando a un punto crítico en donde se mezcla toda esta evolución de aprendizaje, ¿en la adolescencia?, ¿juventud?, la verdad no se, es solo mi prisma ideológico del aprendizaje, pero el análisis no es tan fácil, ahora se torna un poco complicado cuando me miro y trato de entender como académico cual es el resultado del aprendizaje de mis alumnos.  ¿Qué es lo efectivo?, ¿Qué es lo real y contundente en relación a la calidad de lo aprendido? ¿Estoy siendo un enseñador o simplemente un puente para que los alumnos adquieran el deseo de aprender?. En lo personal me encantaría tener respuesta, es más me gustaría ser facilitador en la adquisición de nuevos conocimientos, ejemplo de conducta y favorecedor de habilidades.

        Soy académico de la  Escuela de Obstetricia y Puericultura, trabajo en la Universidad desde el año 2000, dentro de la formación como profesional matrón no existe la disciplina de “enseñar a enseñar”, es solo el conocimiento  el dominio técnico y el deseo  el cual nos lleva a ser profesores e instructores de prácticas, en un comienzo ocupe como ejemplo a mis formadores académicos para enseñar y según mi impresión estaba funcionando, porque existía un producto, pero al pasar los año me replantee el sistema y dije “no quiero enseñar como me enseñaron” instintivamente adopté otra forma, con un solo objetivo  favorecer el aprendizaje y hacerlo mas atractivo, no obstante en la actualidad miro lo realizado y quedo con múltiples preguntas.        Enseñar a controlar el trabajo de parto y asistir el mismo es una disciplina no sencilla, ya que está llena de  situaciones límites , urgencias, alegrías y tristezas, sin duda el parto es una experiencia cósmica pura y auténtica, es extraña y sobreviene en circunstancias imprevisibles, y pretender enseñar de la mejor manera sin intervenir en este gran proceso lo encuentro muy intrincado, es más tratar de ver resultados del aprendizaje en este escenario más difícil aún,  mi impresión  es solo que llego a la primera  base, es decir siento que soy facilitador mas que formador, ya que, si deseo enseñar profundamente estoy interviniendo en el proceso cósmico del parto, y mi primera base de enseñanza  es que el alumno se empodere de este proceso y sea capaz de respetarlo, quizás con algunos puedo favorecer la habilidad, no obstante se me hace imposible ver el detalle del proceso de aprendizaje, contemplando claramente la atención del parto como tal.  

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