Qué son los valores

Qué son los valores?

Campo formativo. Desarrollo Personal y Social

Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía

Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía

Estrategia didáctica: Narración

Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción

Contar el cuento “Pedro y el lobo”

Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué?

Partir de ahí para empezar a hablar de los valores

Desarrollo

Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad, justicia, colaboración, etc. (según los valores que se pretendan ver).

Hacerles saber que se les llaman valores, y el por qué.

Explicar en qué consisten, dar ejemplos de ellos. Y dar ejemplo de lo contrario a esos valores.

Cierre

Decir que en la semana vamos a trabajar los valores y que si están de acuerdo con ello.

Darles un contrato en donde se comprometan a esforzarse por trabajar los valores y llevarlos a cabo en la escuela, en su casa y con sus amiguitos.

Indicadores de evaluación:

Se comprometa con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo o que él mismo propone.

Disposición de los niños

Colaboración

Identificación de valores

Material: Cuento “Pedro y el lobo”, Contrato.

“Todos somos iguales”

Campo formativo. Desarrollo Personal y Social

Aspectos a desarrollar. Relaciones interpersonales

Competencia. Acepta sus compañeros y compañeras como son y comprende que tienen los mismos derechos y que existen responsabilidades que debe asumir

Estrategia didáctica: Dramatización

Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción

Recordar que vamos a trabajar y a conocer los valores.

Decir que se va a ver el primero “equidad”

Explicar que es la equidad, dar un ejemplo de equidad y otro ejemplo con lo contrario al valor.

Jugar al “zapatito blanco” o pedir voluntarios para hacer una representación sobre..

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