RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

3.3. Competencias

Las principales competencias que se aspira a desarrollar incluyen:

• Apropiarse de conocimientos sobre la enseñabilidad de la licenciatura en inglés y la educabilidad que le asiste como ser humano, de tal forma que comience la comprensión básica de su ejercicio profesional de una manera eficaz y eficiente.

• Profundizar en el análisis de la lengua inglesa como objeto de estudio identificando los sistemas que hacen parte de esta disciplina y que proponen el estudio de la lengua desde perspectivas estructurales, cognitivas y socio-culturales de manera interdisciplinaria.

• Desarrollar habilidades relacionadas con la informática y el uso de nuevas tecnologías, utilizando de manera autónoma la tecnología para fortalecer los procesos de aprendizaje del idioma extranjero.

• Asumir actitudes críticas, reflexivas, disciplinadas y de tolerancia hacia propuestas, situaciones y puntos de vista diferentes de los suyos en ejercicio de los procesos de aprendizaje en la licenciatura.

3.4. Metas

Al finalizar el presente curso, el estudiante podrá:

• Manifestar interés y clara inclinación hacia el estudio de lenguas extranjeras, así como habilidades, aptitudes y actitudes que respaldan esta inclinación. (Las principales habilidades y aptitudes deben reflejar una alta capacidad cognoscitiva, de análisis y síntesis, de relación, concreción-abstracción, deducción-inducción, de comparación y contraste y de reflexión)

• Demostrar actitudes de disposición al estudio, motivación para el autoaprendizaje, al uso frecuente de recursos multimedia y a la vinculación con otras culturas y formas de pensamiento.

• Participar, conscientemente, en el desarrollo de todas sus capacidades.

• Reconocer la Importancia de aprender y enseñar una lengua extranjera como el inglés.

3.5. Contexto Teórico

El curso de Introducción a la Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera tiene como campo de interés los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés desde la siguiente perspectiva:

1. El papel de de la pedagogía y la didáctica, integrado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos, entendidos a partir de dos valores de análisis tales como los espacios culturales y las mediaciones pedagógicas.

2. La fundamentación teórica de la Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera recogida desde el componente pedagógico-didáctico del PAP Solidario, desde lo cual, lo pedagógico comparte con la misión de la Universidad los retos y desafíos generados por la sociedad colombiana en cuanto a su responsabilidad en la consolidación de la democracia real participativa y la convivencia pacífica; la producción y socialización del conocimiento

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