RECUPERACIÓN DE LA SEÑALÉTICA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

COLEGIO “MONS. VICENTE VALERA MARQUEZ”

TRUJILLO EDO TRUJILLO

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RECUPERACIÓN DE LA SEÑALÉTICA

COLEGIO “MONSEÑOR VICENTE VALERA MÁRQUEZ”

                                                                                             PARTICIPANTES

   ALUMNOS DE 3ro B

Trujillo, Julio 2016

DEDICATORIA

          A nuestros padres por ser los principales formadores para lograr una meta más en nuestras vidas.

          A ti por ser tan paciente en estos cambios de nuestras vidas

AGRADECIMIENTO

Al culminar este proyecto Recuperación    de     la    señalética Colegio “Mons. Vicente Valera Márquez” En el Tercer año de Educación Secundaria, el cual nos ha nutrido en la formación de conocimientos.

A Dios Todo Poderoso, por darnos la fuerza, sabiduría, y guiarnos por el camino del bien.

Al Colegio “Mons. Vicente Valera Márquez” por abrirnos las puertas y a la enseñanza.

A nuestros padres que nos  dieron el ser y nos han motivado a seguir adelante con su lema “si pueden”.

A la Lcda. María Hidalgo Laguna  que con sus conocimientos y orientaciones supo guiarnos en la realización de este proyecto  con sus palabras nos transmitió ánimos y aliento para la culminación del mismo.

A la Lcda. Clareth Gómez  que nos orientó en la elaboración del proyecto para ayudarnos  a culminar esta meta.

A todos los compañeros de clase por la unión que fortaleció  la culminación de este trabajo.

Gracias

INTRODUCCIÓN

 Señalética es una técnica de la comunicación visual, que se encarga del estudio de las relaciones funcionales entre los signos de orientación en el espacio y los comportamientos de los individuos ante ellos. Además busca obtener una mejor y más rápida accesibilidad a distintos lugares y servicios.

Nosotros los estudiantes de 3ro “B” hemos tenido como proyecto,  de crear señalización por medio de materiales reutilizables, de manera que permanezca en el Colegio  “Mons. Vicente Valera Márquez” ya que con esta señalética  permitirá tanto a nosotros los estudiantes 3ro “B” y demás personas a tener una mejor orientación al lugar que queremos  dirigirnos. Y para que este proyecto se cumpla se necesita de materiales como: cartón, periódico, pega escolar, pinturas al frio, cartón entre otros materiales que se puedan reutilizar, ya que este proyecto también se basa en reciclar y reutilizar para así tener un mejor ambiente.

El proyecto será abordado a través de cinco capítulos, comenzando desde los conceptos teóricos, planificación del problema, diagnostico, para finalizar en el diseño de un sistema de señalética  para el Colegio “Mons. Vicente Valera Márquez”

PLANIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Esto se planifico con el fin de modificar la señalización  del “Colegio Privado Mons. Vicente Valera Márquez” a través de un sistema reutilizable y duradero ya que la persona que se encuentre en el colegio tenga una mejor orientación al lugar donde desee dirigirse.

También para reciclar y reutilizar, ya que nuestro planeta está sufriendo una gran contaminación.

Este proyecto se le coloco como nombre “Recuperación de la Señalética del Colegio “Mons. Vicente Valera Márquez”

CAPITULO I

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION

En esta etapa, es importante conocer acerca de la señalética y los diferentes materiales que se pueden reutilizar, ya que de esta manera también ayuda a que los estudiantes aprendan a querer y cuidar el “Colegio  Mons. Vicente Valera Márquez” y también cuidar el ambiente que nos rodea. Es así como surge este  proyecto con la finalidad de un mundo mejor y un mejor aprendizaje para cuidar el colegio.

PROPÓSITO

Implementar el reciclaje en la señalética como una alternativa para una mejor orientación a los usuarios al acceso a los servicios requeridos, informando de manera clara, precisa, concreta y lo más directa posible.

Técnicas del diagnóstico

Identificar las áreas del Colegio “Mons. Vicente Valera Márquez”

Observación directa

Plan de acción

Para la ejecución  del  proyecto “Recuperación de la Señalética del Colegio Privado Mons. Vicente Valera Márquez”  se realizaran las siguientes actividades:

- Todos los estudiantes de 3ro “B” tendrá que colaborar con materiales reutilizables.

-Para la ejecución, se dividirá en grupos de 6 personas.

-Los profesores serán los encargados de orientar a los estudiantes de cómo mejorar la señalética  del “Colegio Privado Mons. Vicente Valera Márquez”

-Elaborar diversas señales para las diferentes áreas del colegio.

CAPITULO II

Se describe la contextualización del tema, implica una revisión bibliográfica de teoría que sustente el proyecto; así como la justificación, objetivo general, específico y la metodología a utilizar. Contextualización del tema  el contexto  teórico que a continuación se describe sirve de referencia para el desarrollo de esta investigación; se abordaran las definiciones concretas, precisas y funda mentales en el estudio. Dentro de esta perspectiva, la formación integral  de nuevo ciudadano exigido  por las políticas educativas como tarea de la educación.

En efecto, la educación impartida en este proceso de transferencia requiere espacios del quehacer educativo en óptima condiciones física-ambientales. Por  consiguiente, es indispensable en instituciones educativas espaciosas, iluminadas y con su respectiva señalética que permita a los actores educativos desplazarse por todos los espacios con facilidad.

Historia de la Señalética:

Las primeras señales dando direcciones se hallan en los territorios del imperio Romano: Unos pilares, en columnas de piedras a lo largo de las vías indicaban las distancias hasta roma. En la edad media las señales direccionales se volvieron comunes e indicaban la dirección de las ciudades en los cruces de vías. A partir de los siglos XVIII y XIX, las indicaciones, poco a poco dejan de Inscribirse en columnas o en pilares. Son colocadas sobre planchas de hierro, Fijadas en las paredes, en los obeliscos o sobre postes metálicos.  La señalética se desarrolla y comienza a ser muy importante con la aparición Del automóvil. Los principios de base de la mayoría de las señalizaciones fueron definidos en Roma, El 11 de octubre de 1908, en el primer Congreso internacional de Transito Vial. La representación simbólica sobre las señales de tránsito (por pictogramas, imágenes de cruces.)

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