REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRABAJO EN EQUIPO IDENTIFICADO EN EL AULA DE CLASE

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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL ANTONIO DE VALDIVIESO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

HOLOGRAMA: EL SUJETO Y LO SUBJETIVÓ: IDENTIDAD Y CULTURA

MEDIADORA DE APRENDIZAJE: DRA.NIDIA ESPERANZA MEJÍA ARIAS

TEMA: REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRABAJO EN EQUIPO IDENTIFICADO EN EL AULA DE CLASE.

NOMBRE DEL GRUPO: AMIGOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA

APRENDIENTE: SELVY WILLIAM GREEN CHOW.

PUERTO CABEZAS, 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

“La educación es la mejor opción para el desarrollo de los pueblos”

INTRODUCCIÓN:

El presente ensayo tiene como objetivo reflexionar sobre el aprendizaje y trabajo en equipo compartido en el aula de clase, específicamente la convivencia que vivimos como grupo “AMIGOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA” en la maestría en Educación y Mediación Pedagógica; cuando la mediadora de aprendizaje Doctora Nidia Esperanza Mejía Arias; nos oriento primeramente que de manera individual cada aprendiente realizará un dibujo característico de su propia identidad cultural con el único fin de que cada quien se identifique, según su propia cultura y costumbre (quien soy yo); para así, conocernos, reflexionar y compartir de manera armoniosa de forma grupal, ya que el trabajo en equipo conlleva al éxito; y posteriormente facilitó que nos organicemos en grupos para realizar dos ensayos rápidos sobre la temática de ¿cómo identifica en la vida cotidiana la clave del patriarcado y matriarcado individual?; siendo clave para que cada uno de los aprendiente nos conozcamos y así crear un ambiente de confianza para el éxito y fortalecimiento del trabajo grupal.

En este sentido es importante señalar que en la ciudad de Bilwi municipio de Puerto Cabezas, convivimos personas de diferentes etnias y diversidad cultural; la cual interactuamos a diario; conformados por miskitu, sumu mayangna, Afrodescendientes (creoles), mestizos  en nuestro entorno social y cultural; y es común que una persona hable más de un idioma; y cada persona respeta la identidad cultural de la otra.

El entorno natural hace que el conocimiento de un pueblo sea único y diferente de los demás. El lenguaje y la práctica de la tradición oral han sido mecanismos colectivos eficaces para la transmisión de los conocimientos indígenas y afrodescendientes y para la conformación de sus culturas; sin embargo es importante fortalecer y revitalizar la identidad cultural; a fin de recuperar las tradiciones y costumbres que están en peligro de extinguirse; recuperar las raíces culturales; la enseñanza de la lengua; para mejorar la alternativa de vida de la población.

Al respecto, Marcos Padilla (2012) opina que la revitalización cultural “...es buscar el pasado para reinsertarlo al presente (...) se trata de mantener y fortalecer nuestra identidad, nuestras raíces y formas culturales de ser y expresarnos”.

Señala Avelino Cox (2012): que la revitalización cultural “Se trata de fortalecer y conservar las expresiones y los recursos culturales existentes, en la medida de lo posible buscar lo que ya no se practica, se ha perdido o se está perdiendo, y de avivar lo que está por no estar”.

Del grupo cada aprendiente realizo un dibujo según su identidad cultural. El dibujo que yo realice se inserta en el presente ensayo; que es una comida tradicional del pueblo miskitu, llamado Luck Luck; (carne, bastimento, agua, sal y cilantro) que se realiza cuando hay una actividad o reunión en las comunidades miskitas.

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DESARROLLO:

El grupo de AMIGOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA, estamos conformado por seis personas de la etnia miskitu y mestizos; con diferentes profesiones tales como abogado, economista, contador público e ingeniero en sistema, de las cuales nos sentimos identificados para el trabajo en equipo en las diferentes tareas que nos asignes los facilitadores de esta digna maestría; para el mejoramiento de nuestra calidad de trabajo tanto en la docencia como en el ámbito laboral como profesionales.

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